教學(xué)內(nèi)容：
分數(shù)乘法、除法計算練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)，更好地掌握分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算方法，形成相應(yīng)的計算技能，提高計算能力，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣。
2、通過練習(xí)，進一步提高運用分數(shù)乘法計算解決簡單的實際問題的能力。
3、通過練習(xí)，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信息。
教學(xué)重、難點：
掌握運用分數(shù)乘法解決簡單實際問題的基本思路與方法。
教學(xué)對策：
設(shè)計一些找單位“1”的量和分析數(shù)量關(guān)系式的練習(xí)，多組織學(xué)生說思考過程，通過交流感受一些方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自制投影片或小黑板
教學(xué)過程：
一、揭示課題
談話：國慶長假之前，我們學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法和分數(shù)除法的有關(guān)內(nèi)容，在計算中，同學(xué)們還存在一些問題，所以今天這節(jié)課，我們將進行相關(guān)練習(xí)，幫助大家更好地掌握這些知識。（板書課題：分數(shù)乘法和分數(shù)除法）
二、基本練習(xí)
1、計算練習(xí)。
5/12×9/10 34×10/51 22/39×26/11
10/21×12/25×7/8 3/20×14×5/7
8/15 ÷6 11/6÷22 25÷15/16 8÷12/13
11/12÷22/9 15/16÷5/12 5/14÷10/21
學(xué)生任選3道乘法、3道除法進行計算，同時指名學(xué)生板演，教師及時結(jié)合學(xué)生計算情況進行講評。
組織學(xué)生小結(jié)分數(shù)乘法和分數(shù)除法的計算方法。
2、解方程。
12x=9/11 3/8x=9/10 6/5x=15
學(xué)生先獨立完成，再指名學(xué)生板演，結(jié)合板演情況進行講評時指出解方程的格式及依據(jù)，及時糾正學(xué)生計算中的錯誤。
3、在○里填上“>”、“<”或“=”。
5/7×11/13○5/7 7/9×16○7/9×1/16
5/7×1○5/7 5/7×7/5○5/7
6/7÷3/5○6/7 3/8÷4/ 3○3/8
1÷10/9○1 8/11÷1○8/11
學(xué)生不計算，通過已學(xué)知識進行判斷，然后交流判斷理由。
教師及時組織學(xué)生小結(jié)：
一個數(shù)乘真分數(shù)，結(jié)果小于這個數(shù)；一個數(shù)乘以1，結(jié)果等于這個數(shù)；一個數(shù)乘比1大的假分數(shù)，結(jié)果大于這個數(shù)。
一個數(shù)除以真分數(shù)，結(jié)果大于這個數(shù)；一個數(shù)除以1，結(jié)果還等于這個數(shù)；一個數(shù)除以比1大的假分數(shù)，結(jié)果小于這個數(shù)。
4、根據(jù)已知條件找準(zhǔn)單位“1”的量并說說數(shù)量關(guān)系式。
�。�1）白兔只數(shù)的5/12是黑兔的只數(shù)。
（2）已經(jīng)修了公路全長的3/4。
�。�3）今年棉花產(chǎn)量比去年增加1/8。
�。�4）第三季度冰箱價格比第二季度便宜1/10。
�。�5）二班植樹棵數(shù)相當(dāng)于一班的9/8。
（6）還剩這堆煤的3/8。
學(xué)生同桌之間進行練習(xí)，每人選3題說說數(shù)量關(guān)系，然后指名交流。
5、解決實際問題。
�。�1）小明用3/10小時走了15/16千米，平均每小時走多少千米？照這樣的速度，小明走1千米要多少小時？
（2）一種柴油2/3升重8/15千克。1升這樣的柴油重多少千克？1千克這樣的柴油有多少升？
（3）鵝的孵化期是30天，雞的孵化期是鵝的7/10，鴨的孵化期是雞的4/3倍，鴨的孵化期是多少天？
�。�4）一個乒乓球從50分米的高度下落，每次彈起的高度是下落時高度的2/5，第三次下落時能彈起多少分米？
�。�5）一盒鮮牛奶的凈含量是3/2升，一盒酸奶的凈含量是鮮牛奶的2/15。一盒酸奶的凈含量是多少升？
�。�6）一盒鮮牛奶的凈含量是3/2升，一盒酸奶的凈含量比鮮牛奶少13/15。一盒酸奶比一盒鮮牛奶少多少升？
（7）一盒鮮牛奶的凈含量是3/2升，一盒酸奶的凈含量是1/5升。一盒酸奶的凈含量比一盒鮮牛奶少多少升？
學(xué)生獨立完成后進行交流，主要交流思考過程。
三、全課總結(jié)
評價一下自己的練習(xí)情況，分析一下還存在什么問題。
課后反思：
按照課前的教學(xué)設(shè)想，我先組織學(xué)生進行了分數(shù)乘、除法計算練習(xí)，然后進行了分析數(shù)量關(guān)系式的練習(xí)，最后進行了解決實際問題的練習(xí)。課堂上學(xué)習(xí)效果還不錯。
但從學(xué)生作業(yè)情況看，有些學(xué)生解決實際問題時，還未認真讀題就列式計算，這樣就存在一個問題，當(dāng)天所學(xué)的如果是分數(shù)乘法，這部分學(xué)生在解題時就會全部用乘法來解決問題；如果今天學(xué)的是分數(shù)除法，他們就全部用除法來計算。也就是說完全是模仿，沒有自己的理解和對問題的思考、分析。長此下去，造成的后果是嚴重的。所以要把問題杜絕在源頭，在練習(xí)過程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進行對比練習(xí)，“逼”著他們要獨立思考，讓他們感到?jīng)]有自己的思考是無法正確解答題目的。
