教材分析

　　本單元安排了一篇神話故事，寫了九色鹿冒著生命危險(xiǎn)搶救一個(gè)落水者，卻被落水者出賣，最后忘恩負(fù)義受到懲罰的故事，贊揚(yáng)了九色鹿救助別人不求回報(bào)的優(yōu)秀品質(zhì)，譴責(zé)了落水者忘恩負(fù)義的可恥行徑。

　　語文天地中圍繞著真誠設(shè)計(jì)了測測你的真誠度和寫一篇文章贊美別人或感激別人或勸告別人等。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解神話故事的內(nèi)容，通過讀懂課文，體會(huì)其中人物的不同品質(zhì)，并明白其中的道理。

　　2．懂得真誠這一品質(zhì)對人對社會(huì)的重要性。

　　3．能通過具體的事情來贊美別人或感激勸告他人。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：課件。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

　　課時(shí)　2課時(shí)

　　板書設(shè)計(jì)

　　九色鹿　　　　　　　　真誠

　　舍身救人　不求回報(bào)　　　　　　是人最可貴的品質(zhì)

　　落水者：恩將仇報(bào)　　忘恩負(fù)義

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、談話：

　　同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)有關(guān)真誠的課文，真誠是人類最美好的品質(zhì)。我們生活的周圍處處都能發(fā)生著真誠或不真誠的事情。今天，我們在來學(xué)習(xí)一篇神話故事，這是一個(gè)很有趣的故事。故事雖然淺顯易懂，但包含著深刻的道理。

　　二、初讀課文。

　　1．自由讀課文，思考本文講了一件什么事情？

　　2．指名回答。

　　3．檢查生字詞。

　　三、細(xì)讀課文，明白道理。

　　1．小組討論，談出自己的觀點(diǎn)：你認(rèn)為文中的主人公分別代表哪一類人？你怎樣評(píng)價(jià)他們的行為？

　　2．小組整理答案。進(jìn)行集體交流。

　　3．集體交流：

　　分別對九色鹿和落水者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并從課文中找出相應(yīng)的語句來說明。

　　4．寫一寫：這騙課文讓我們明白了一個(gè)什么道理？

　　四、有感情地分角色朗讀課文。

　　五、測測自己的真誠度。

　　1．招待客人時(shí)真誠敷衍虛假

　　承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)真誠敷衍虛假

　　贊美別人時(shí)真誠敷衍虛假

　　感謝別人時(shí)真誠敷衍虛假

　　勸告別人時(shí)真誠敷衍虛假

　　2．懷著真誠的態(tài)度來填寫。

　　3．思考：真誠對于生活的影響。

　　4．討論并交流。

　　5．辯論：做什么事情都應(yīng)該真誠嗎？

　　談出自己的觀點(diǎn)，有根據(jù)，有自己獨(dú)到的見解。

　　6．教師總結(jié)發(fā)言。

　　第二課時(shí)

　　一、談話：

　　同學(xué)們，生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的人和事能給我們留下了深刻的印象，有哪些人我們要真誠地贊美他們，有哪些人我們要真誠地感激他們，有哪些人，我們要真誠的勸告他們？請回憶一下，選擇自己想寫的一個(gè)方面構(gòu)思。

　　二、寫作指導(dǎo)：

　　如果選擇的是要真誠地贊美一個(gè)人。

　　1．要想一想你要贊美他的哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面。

　　2．選擇怎樣的事例去贊美他？

　　3．這件事情如何寫具體、寫感人呢？

　　這是寫作的重點(diǎn)，在敘述事情的時(shí)候一定要抓住事情當(dāng)中人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)來進(jìn)行細(xì)致的刻畫。

　　對話描寫要注意不同的語言形式，避免重復(fù)單調(diào)。

　　4．注意開頭和結(jié)尾的寫法，力求體現(xiàn)簡潔明了，采用別具心裁的開頭和結(jié)尾形式，給讀者留下深刻的印象。

　　5．注意起一個(gè)合適的題目。

　　起題目的方法多種多樣：點(diǎn)明中心式以事件為題

　　以一件特殊的事物為題含蓄式等等

　　三、構(gòu)思自己的作文，小組討論交流。

　　四、開始寫作，教師巡視指導(dǎo)。

　　五、修改作文，謄抄作文。

　　從本文的教學(xué)重點(diǎn)出發(fā)，從內(nèi)容到思想，滲透優(yōu)秀的品質(zhì)教育。領(lǐng)悟做人的道理。

　　引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心去選材，要注意引導(dǎo)學(xué)生將事情寫具體，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1．繼續(xù)完成本次的大作文。

　　2．完成《九色鹿》的部分練習(xí)題。

　　3．有感情的朗讀課文。