教學(xué)內(nèi)容：

　　教材分兩段安排教學(xué)內(nèi)容：第一段，重點教學(xué)用等量替換的方法實現(xiàn)問題的簡單化，并相應(yīng)地解決問題。第二段，重點教學(xué)用假設(shè)的方法實現(xiàn)問題的簡單化，并結(jié)合相應(yīng)的推理解決問題。

　　教材分析：

　　本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用畫圖、列表、一一列舉和倒過來想等策略解決簡單的實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本單元主要教學(xué)用替換和假設(shè)的策略解決簡單的實際問題，通過學(xué)習(xí)，可以進一步發(fā)展學(xué)生分析、綜合和簡單的推理能力，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，初步學(xué)會運用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。

　　2、使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受替換和假設(shè)的策略，對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

　　3、使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點：在解決問題的過程中初步學(xué)會運用替換和假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，解決問題。

　　教學(xué)難點：根據(jù)實際情況，應(yīng)變地提出解決問題的策略。