教學內(nèi)容：

　　教材分兩段安排教學內(nèi)容：第一段，重點教學用等量替換的方法實現(xiàn)問題的簡單化，并相應地解決問題。第二段，重點教學用假設的方法實現(xiàn)問題的簡單化，并結(jié)合相應的推理解決問題。

　　教材分析：

　　本單元是在學生已經(jīng)學習了用畫圖、列表、一一列舉和倒過來想等策略解決簡單的實際問題的基礎上進行教學的。本單元主要教學用替換和假設的策略解決簡單的實際問題，通過學習，可以進一步發(fā)展學生分析、綜合和簡單的推理能力，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗，提高學好數(shù)學的信心。

　　教學目標：

　　1、使學生在解決實際問題的過程中，初步學會運用替換和假設的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。

　　2、使學生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受替換和假設的策略，對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

　　3、使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：在解決問題的過程中初步學會運用替換和假設的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，解決問題。

　　教學難點：根據(jù)實際情況，應變地提出解決問題的策略。