教學(xué)內(nèi)容：課本第96、97頁的第3-7題。

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進一步掌握用分數(shù)表示實際生活中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，并能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求，設(shè)計相應(yīng)的活動方案，提高了學(xué)生用數(shù)表達和交流信息的能力。

　　教學(xué)重點、難點：根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求，設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：你能舉例說說上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

　　二、新課

　　1、出示練習(xí)十八第3題。

　　先讓學(xué)生說出摸到每張卡片的可能性，再說出摸到奇數(shù)和偶數(shù)的可能性。讓學(xué)生先寫出答案，再指名說說思考的過程。

　　2、出示練習(xí)十八第4題。

　　第（1）題可以讓學(xué)生根據(jù)題意獨立完成。第（2）題可以先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)這個轉(zhuǎn)盤被平均分成了多少份，再啟發(fā)學(xué)生思考：要使指針轉(zhuǎn)動后停在紅色區(qū)域的可能性是1/2，涂紅色的份數(shù)應(yīng)該占10份的幾分之幾？要使指針轉(zhuǎn)動后停在綠色區(qū)域的可能性是2/5。又應(yīng)把幾份涂成綠色？

　　3、出示練習(xí)十八第5題。

　　應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從分數(shù)的含義出發(fā)，找到符合題義的放法。

　　4、出示練習(xí)十八第6題。

　　先組織學(xué)生討論：怎樣才能列舉出“石頭、剪刀、布”游戲中可能出現(xiàn)的各種情況？明確方法后，再讓學(xué)生把題中的表格填寫完。

　　5、出示練習(xí)十八第7題。

　　讓學(xué)生獨立思考回答，并說說怎樣想的。

　　教后反思：