教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。

　　2.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體會與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感

　　教學(xué)重難點      能綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題

　　設(shè)計意圖      體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高解決實際問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過程

　　一、談話引入

　　師：學(xué)是為了用，本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，今天我們就用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。

　　板書：應(yīng)用廣角

　　二、綜合運用

　　1.完成第25題。

　　學(xué)生將收集到的用統(tǒng)計圖或分數(shù)表示的信息，在小組里交流。

　　指名匯報并說說從數(shù)據(jù)中看出了什么？了解了哪些情況？

　　2.完成第26題。

　�。�1）理解題意，明確要求，只能用□□□　橫著框。

　　（2）學(xué)生在小組中嘗試完成。

　�。�3）匯報交流操作情況。

　　3.完成第27題。

　�。�1）集體說出分母是8的最簡真分數(shù)有哪些？它們的和是多少？

　　（2）每人選兩個整數(shù)，并寫出用這個整數(shù)作分母的所有最簡真分數(shù)，并求出和。

　　指名匯報，師適當(dāng)板書。

　　師追問：你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　4.完成第28題。

　　學(xué)生獨立完成，展示學(xué)生作業(yè)。集體評價。

　　5.完成第29題。

　　學(xué)生先在小組中交流，指名匯報，教師指導(dǎo)學(xué)生正確表述。

　　6.完成第31題。

　�。�1）理解題意，嘗試做幾次游戲？

　�。�2）指導(dǎo)分析。

　　師問：誰有必勝的策略？說說你的想法？

　　要想取勝，可以倒過來推想。

　　讓學(xué)生明白，每次取完后，留下的火柴根數(shù)必須是4的倍數(shù)。

　�。�3）學(xué)生再做兩次游戲，兩人各先取一次。

　　完成后說說取勝的策略。

　　7.分組完成第30題。（課后）

　　三、自我評價

　　1.在小組中說說每項指標(biāo)的含義。

　　2.自我評價。

　　3.說說自己的優(yōu)點及不足。

　　四、課堂總結(jié)

　　板書設(shè)計      復(fù)習(xí)

　　教學(xué)反思      課上讓學(xué)生反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，對于自己哪些內(nèi)容還需鞏固，列出清單再針對性的復(fù)習(xí)。