教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法，提高列方程解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2、在練習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步感受方程的思想方法和應(yīng)用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，今天我們對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行一些練習(xí)。板書課題：列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、先設(shè)要求的數(shù)為x，并列出方程。（不解答）

　�。�1）一個(gè)數(shù)的20倍是70，求這個(gè)數(shù)。

　�。�2）38比什么數(shù)多19.5。

　�。�3）4.7與哪個(gè)數(shù)的和是11。

　　在小組中完成并交流。

　　匯報(bào)，集體核對(duì)。

　　2、完成練習(xí)二第8題。

　　獨(dú)立完成，巡視指導(dǎo)。

　　匯報(bào)方法。

　　你是怎么想的？

　　先把x的值代入左邊的式子，計(jì)算出結(jié)果后，再與右邊的數(shù)比較大小。

　　二、提高練習(xí)

　　1、完成第9題。

　　（1）讀題，理解題意。

　�。�2）已知哪些量？要求什么？

　　已知量與未知量有什么樣的數(shù)量關(guān)系？

　�。�3）獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。

　　3、完成第10、11題。

　�。�1）讀題，理解題意。

　�。�2）獨(dú)立完成，展示作業(yè)。

　　說(shuō)說(shuō)思考的方法與過(guò)程。

　　是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系來(lái)列方程的？

　�。�3）要注意單位名稱的書寫，在設(shè)句和答句時(shí)不能寫錯(cuò)。

　　4、完成第12題。

　�。�1）理解題意。

　　在什么條件中找數(shù)量關(guān)系？含有怎樣的等量關(guān)系？

　　可以求出什么問(wèn)題？

　�。�2）獨(dú)立完成，交流匯報(bào)。

　　三、課題總結(jié)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，大家可以發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中有很多問(wèn)題都可以用方程解決，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)關(guān)鍵是什么？

　　教學(xué)反思：本節(jié)課主要在練習(xí)列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，其中第10、11題，學(xué)生列出的方程與題目意思不符合，主要問(wèn)題還是無(wú)法找出數(shù)量關(guān)系；有部分學(xué)生能列出方程，卻不知道數(shù)量關(guān)系是什么，題目的意思也確實(shí)讓學(xué)生沒辦法找出數(shù)量關(guān)系，仔細(xì)讀讀題目，你能列出什么樣的數(shù)量關(guān)系呢！