教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教班版五年級（上）認(rèn)識負(fù)數(shù)第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生在熟悉的生活情境中，知道贏利用正數(shù)表示，虧損用負(fù)數(shù)表示；同時明確正數(shù)和負(fù)數(shù)還可以表示行走時方向相反的路程以及其他相反方向的量，從而加深對負(fù)數(shù)的認(rèn)識和對負(fù)數(shù)意義的理解。

　　2、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，感受到數(shù)學(xué)知識的價值。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、教學(xué)新知，感悟體驗

　　三、練習(xí)設(shè)計，加深理解

　�。ㄒ唬�、借助數(shù)軸，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)——第5頁“試一試”

　　1、教師逐步畫出數(shù)軸，學(xué)生觀察教師畫的過程

　　①畫出帶箭頭的直線，標(biāo)出表示0的點

　　②向右等距地標(biāo)出1、2等點

　�、巯蜃蟮染嗟貥�(biāo)出—1、—2等點

　　2、請你先在方框中填上數(shù)，然后從0開始，向右依次讀一讀，向左依次讀一讀。

　　3、閉眼想一想：—2接近2還是接近0？再看一看，你想對了嗎？

　　[設(shè)計意圖：“分步呈現(xiàn)數(shù)軸”，有這樣幾個好處：（1）學(xué)生對“0”會有更為深刻的認(rèn)識：0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的界限，通過數(shù)軸，辨析反思“0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)”，鞏固上節(jié)課所學(xué)。（2）循序漸進(jìn)地完善有關(guān)正數(shù)和負(fù)數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，感受數(shù)形結(jié)合的思想。此外，安排“從0向右、向左讀一讀”的活動，讓學(xué)生初步體會數(shù)軸上正數(shù)和負(fù)數(shù)的排列特點，通過對“—2接近2還是接近0”的想象，讓學(xué)生初步感受數(shù)序]