教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)數(shù)位順序表，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。
P30頁例3及相應(yīng)的試一試和練一練，練習(xí)五6—10題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道小數(shù)的數(shù)位名稱及順序，知道小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰單位間的進(jìn)率，認(rèn)識小數(shù)的組成。
2、使學(xué)生經(jīng)歷用小數(shù)描述生活現(xiàn)象的過程，體會小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難點：
1、探索1和0.1這兩個相鄰計數(shù)單位間的進(jìn)率，并進(jìn)而探索小數(shù)部分相鄰計數(shù)單位間的進(jìn)率。
2、明確小數(shù)的數(shù)位順序。
教學(xué)資源：小黑板、每個學(xué)生做5張數(shù)字卡片（0、0、1、2和小數(shù)點）、課前讓學(xué)生按練習(xí)五/8的要求填在書上。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、寫出下面的小數(shù)，并說出各是幾位小數(shù)
四點三九點五七零點零八三點零二零六點零四
2、讀出下面的小數(shù)，并說出各表示幾分之幾
0.360.450.0020.70.90
3、從右邊起按順序說說整數(shù)的數(shù)位。并說說每一位的計數(shù)單位，再說說相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少。（師相機(jī)板書）
4、導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)，并會讀會寫這些小數(shù)，今天我們要繼續(xù)研究有關(guān)小數(shù)的知識。
二、師生探究，學(xué)習(xí)例3
1、你能舉例說說1和0.1的關(guān)系嗎？
如果有困難，師可以啟發(fā)：
（1）多少個0.1米是1米？多少個0.1元是1元？
（2）出示一個平均分成10份的正方形，問：從圖中你能看出1和0.1的關(guān)系嗎？
*明確：10個0.1是1，1里面有10個0.1。
3、你知道0.1和0.01有什么關(guān)系嗎？0.01和0.001呢？
同桌互相舉例說說。全班交流。
4、小結(jié)：0.1、0.01、0.001都是小數(shù)的計數(shù)單位，而且它們分別是小數(shù)不同數(shù)位上的計數(shù)單位。那么，小數(shù)有哪些數(shù)位，它們的順序又是怎樣的呢？
5、學(xué)生自主閱讀P31上半部分的說明，并按要求把數(shù)位順序表填寫完整。集體校對，師在黑板上板書完整。
6、按順序再讀讀數(shù)位順序表中整數(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位名稱及計數(shù)單位，說說相鄰計數(shù)單位之間的進(jìn)率。
*再次說明：一個小數(shù)的小數(shù)部分是幾位，就是幾位小數(shù)。
7、出示0.45和1.45。
（1）說說這兩個小數(shù)各個數(shù)位的名稱及計數(shù)單位。
�。�2）比較這兩個小數(shù)有什么相同和不同。
*說明：小數(shù)的整數(shù)部分可以是0，也可以不是0。
�。�3）同桌說說：1.45是由（）個一、（）個十分之一和（）個百分之一組成的。
8、完成P31/練一練
第1題：獨立完成，集體校對。說說每個小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少，合起來又是多少。
第2題：獨立完成，集體交流，說說是怎么想的。
三、鞏固反思：完成練習(xí)五/6——10
1、練習(xí)五/6獨立完成，集體校對，說說怎么想的。
2、練習(xí)五/7
�。�1）讓學(xué)生觀察情景圖，并讀一讀圖下面的文字。
�。�2）師簡單介紹發(fā)射“神州”五號飛船及劉翔獲得“110米欄”金牌的重要意義，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
�。�3）寫出相應(yīng)的數(shù)。
說明：“十二秒九一”就是“十二點九一秒”
3、練習(xí)五/8組織學(xué)生將課前了解到的進(jìn)行交流。
4、練習(xí)五/9
讓學(xué)生看清要求后想想每個小數(shù)在哪兩個數(shù)之間，再分別在直線上標(biāo)出來。
學(xué)生試標(biāo)0.5、1.3、2.6后說說是怎么想的。
重點指導(dǎo)3.75和4.05怎么標(biāo)，可讓學(xué)生先說說自己的想法。
5、練習(xí)五/10
學(xué)生看清要求后，分小組開展活動。
要求：邊想邊擺，擺好后讀一讀。想想還有沒有其他擺法。鼓勵學(xué)生擺出符合要求的不同的小數(shù)。
全班交流。
四、看書質(zhì)疑
五、介紹“你知道嗎？”
讓學(xué)生自主閱讀，再結(jié)合自己的視力情況說說體會，教育學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)視力的自覺性。
六、總結(jié)：
說說自己有什么收獲。
