教學(xué)內(nèi)容：課本第99頁(yè)例8以及練習(xí)十九的3-6題。

　　教學(xué)要求：1、使學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無(wú)限小數(shù)的概念，能用循環(huán)小數(shù)或循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法中的商。知道有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的區(qū)別。使學(xué)生受到辯證唯物主義啟蒙教育。

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　看誰(shuí)算得快。

　　第一組：1.69÷26         58.3÷11

　　第二組：1÷35           8.6÷11

　　兩個(gè)數(shù)相除時(shí)，會(huì)出現(xiàn)兩種情況，第一組題都可以除盡，第二組都除不盡，等號(hào)后面的商該怎樣寫(xiě)呢？

　　二、新授

　　1、出示例8掛圖，說(shuō)說(shuō)從圖中知道了哪些信息？

　　學(xué)生根據(jù)問(wèn)題嘗試列式計(jì)算，并截取商的近似值。

　　300÷45≈？個(gè)）

　　3、小組討論：怎樣取近似值才是合理的？（6個(gè)）

　　4、小結(jié)：根據(jù)本題的要求，用“四舍五入”的方法取近似值是不合理的，合適的近似數(shù)是6，而不是7。如果買(mǎi)了7個(gè)，就要超過(guò)300元。

　　完成試一試。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)；

　�。�2）討論：誰(shuí)的想法合理？

　�。�3）根據(jù)本題的要求，用“四舍五入”的方法取近似值也是不合理的，合適的近似數(shù)是9，而不是8。因?yàn)檫^(guò)河8次后還剩6人，還需要用船再送一次。

　　綜合練習(xí)

　　1、做練習(xí)十九第3題。一個(gè)人造地球衛(wèi)星每小時(shí)大約運(yùn)行30000千米。一架超音速飛機(jī)每小時(shí)大約飛行2200千米。算一算，衛(wèi)星運(yùn)行的速度大約是這架飛機(jī)的多少倍？（得數(shù)保留整數(shù)）根據(jù)商不變規(guī)律，先把“30000÷2200”轉(zhuǎn)化成“300÷22”再進(jìn)行計(jì)算。

　　2、練習(xí)十九4、5題。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的問(wèn)題情境用合理的方法求出商的近似值。

　　3、練習(xí)十九第6題。

　　閱讀“你知道嗎？”

　　自主閱讀，交流閱讀后的認(rèn)識(shí)。