教學(xué)內(nèi)容：教材第1—2頁(yè)例題，“試一試”及“想想做做”第1—6題。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、讓學(xué)生在具體的情境中，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探索整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法；
2、結(jié)合口算的結(jié)果讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行整十?dāng)?shù)或者幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法；
3、利用討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)質(zhì)疑和驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力；
教學(xué)重難點(diǎn):：
重點(diǎn)：靈活掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法；
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法；
教學(xué)準(zhǔn)備 ：小黑板及教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，探索新知。
1、創(chuàng)設(shè)情境，出示例題圖。
師生交談：今天是開學(xué)第一天，同學(xué)們都拿到了嶄新的課本，喜歡咱們的新課本嗎？新課本里面還有很多有趣好玩的數(shù)學(xué)知識(shí)等著同學(xué)們一起去探索呢！今天老師就帶同學(xué)們一起去學(xué)校的圖書室瞧一瞧�？纯茨抢锏男∨笥延龅搅耸裁磾�(shù)學(xué)難題！
出示情境圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。
教師提問(wèn)：從圖中你知道了些什么？
要解決什么問(wèn)題？
要求“60本《科學(xué)天地》要打幾包”怎樣列式？
根據(jù)學(xué)生口答教師板書：60÷20=
引導(dǎo)學(xué)生觀察所列算式并說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式的特點(diǎn)，引出部分課題“整十?dāng)?shù)”然后指出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，繼續(xù)板書完整的課題。
2、探究口算方法。
提問(wèn)：60÷20等于幾？你們會(huì)口算嗎？
同桌互相交流算法。
組織全班交流，匯報(bào)討論情況。（教師結(jié)合回答，適當(dāng)板書。）
小結(jié)：60÷20時(shí)可以由乘法20×3=60，想到60÷20=3；也可以根據(jù)6÷2=3，想到60÷20=3，也就是根據(jù)表內(nèi)除法類推出整十?dāng)?shù)的口算。
3、完成“想想做做”第1題。
出示四組題，要求學(xué)生豎著一組一組地完成。
集體訂正，并說(shuō)說(shuō)可以如何口算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算。
4、探究筆算方法。
啟發(fā)思考：60÷20，會(huì)用豎式計(jì)算嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生試一試，指名兩人板演。
交流算法。
提問(wèn)：3為什么要寫在商的個(gè)位上？（引導(dǎo)學(xué)生回答：“3”表示是3個(gè)20，不能寫在十位上。）
引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整課本上的答句，意識(shí)到這是解題的一部分。
5、教學(xué)“試一試”。
出示試一試：96÷20 150÷30。
學(xué)生們獨(dú)立完成，指名板演。
說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程，提問(wèn)：第1題商4寫在哪一位上？為什么？
提問(wèn)：第1題計(jì)算時(shí)和例題有什么不同嗎？（有余數(shù)）
追問(wèn)：計(jì)算有余數(shù)的除法，要注意些什么？（余數(shù)要比除數(shù)�。�
6、完成“想想做做”第2題。
7、進(jìn)行驗(yàn)算
提問(wèn)：怎樣才能知道自己算的對(duì)不對(duì)呢？怎樣驗(yàn)算？
學(xué)生驗(yàn)算。
互相交流評(píng)價(jià)。
三、鞏固深化，實(shí)際應(yīng)用。
1、完成“想想做做”第3題。
學(xué)生練習(xí)并驗(yàn)算。
指名板演并說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法，商的位置，驗(yàn)算方法。
2、完成“想想做做”第4題。
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，并指名說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
集體交流、訂正并讓學(xué)生明白低單位到高單位要除以進(jìn)率的算理。
3、完成“想想做做”第5題。
指名學(xué)生讀題，
說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道了什么，要求什么問(wèn)題。
學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。
交流思考方法，集體訂正。
4、完成“想想做做”第6題。
指名讀題，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
教師提問(wèn)：73個(gè)一元就是多少元？
要求最多能換多少?gòu)?0元紙幣也就是求什么？（也就是求73里面最多有幾個(gè)10）
你打算如何解決這個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生獨(dú)立完成第一問(wèn)。
師生交流解決問(wèn)題的辦法，集體訂正。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成第二問(wèn)。
師生交流解決問(wèn)題的辦法，集體訂正。
四、師生共同總結(jié)
回顧整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，總結(jié)整十?dāng)?shù)或者幾百幾十除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗(yàn)算的方法。
五、完成《課堂作業(yè)》。
