課    型：新授課

　　教學內容：蘇教版第7冊p3-4

　　教學要求：

　　1．初步學會估計“除數是整十數，商是兩位數的”的商的范圍的方法。

　　2．能正確地筆算“除數是整十數，商是兩位數”的筆算方法。

　　3. 培養(yǎng)學生認真計算的習慣。

　　教學過程：

　　一、復習：

　　口答：

　　9÷3＝  12÷4＝   30÷5＝   40÷8＝

　　90÷30＝ 120÷40＝ 300÷50＝ 400÷80＝

　　二、新授：

　�。ㄒ唬├�題（第三頁）

　　1．根據圖中繪出的信息用文字敘述。

　　2．列出算式，講意義：

　　3．估計商的范圍：

　　420÷30

　　10個30是300    商比10大，

　　20個30是600    商比20小，

　　商在10和20之間。

　　4．豎式計算：

　　30）420

　　學生嘗試計算，指名板演。

　　評講：

　　請板演學生說說是怎么計算的？

　　穿插提問：商1是怎么得到的？為什么要寫在十位上？

　　（1）．先用被除數的前幾位數去除，商寫在哪一位的上面？（420里有10個30，所以要寫在十位上）。余12 （比除數小）

　�。�2）．余數12與個位上的0合起來是120，120里有4個30（商4，寫在個位上）

　�。ǘ�）試一試（第三頁）：

　　420÷40        420÷50

　　1、每人獨立完成練習，兩位學生板演，

　　2、評講（比較）

　　為什么第一次商一個寫在十位上，另一個則寫在個位上？

　　3、想一想，怎樣計算除數是兩位數（整十數）的除法？

　　4、小結：除數是整十數的除法，應先看被除數的前兩位數，前兩位數不夠除時，再看被除數的前三位數，除到被除數的哪一位，商就寫在哪一位的上面，每次除得的余數必須比除數小。

　　三、練習：（第四頁）想想做做

　　1、 P4 第1題

　　學生獨立計算，再集體評講：

　　明確首位商的書寫位置以及除到某一位不夠商1要商0。

　　2、P4 第2題

　　找出錯誤在哪里并訂正。

　�。�1）個位上要商0，

　　（2）第一次減法減錯，

　　（3）首位商的位置應寫在個位上。

　　3、P4 第3題

　　學生獨立計算并驗算

　　指名板演，并集體交流。

　　4、 應用題：P4 第4題

　　先認真讀題，分析題意。

　　學生在書上填寫答案，再探討自己的發(fā)現。

　　全班交流，小結。

　　5、 P4 第5題

　　讀題后獨立解答第（1）小題。

　　評講。

　　重點討論第（2）小題：

　　除了根據題意解答出這道題外，還有沒有其它方法？想想上一道題中我們的發(fā)現。

　　學生獨立解答。評講：

　　比較兩種不同的解題方法，看看哪種方法更簡單？

　　四、全課總結。