教學(xué)內(nèi)容：教科書第7頁練習(xí)二（3—8）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在加強(qiáng)筆算的過程中進(jìn)一步掌握正確的試商的方法，增強(qiáng)計算能力。

　　2、在解決實際問題中加以應(yīng)用使得計算由正確向熟練推進(jìn)。

　　2、在對自己和他人計算分析的過程中增強(qiáng)辨析、歸納的能力。

　　3、在計算的過程中能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

　　教學(xué)重點、難點：

　　能熟練、正確地進(jìn)行計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，并板書課題。

　　二、口算練習(xí)。

　　1、第7頁第3題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，再交流校對。

　　2．口算比賽。

　　24×3    72÷3     90×5       24÷4

　　240×3   720÷3    450÷90     240÷40

　　12×3    270×3     54÷2     960÷4

　　13×4    150×4      75÷5     450÷3

　　3、估算：第7頁第4題

　　先獨(dú)立連線，再交流是怎樣想的？

　　三、筆算練習(xí)。

　　1．復(fù)習(xí)筆算方法。

　　提問：昨天學(xué)習(xí)除數(shù)是幾位數(shù)的除法？我們把除數(shù)看作什么數(shù)來試商？

　　2．第7頁第5題：

　　先說出下面每題把除數(shù)看作幾十來試商，再計算。

　　比較上下兩題除數(shù)的區(qū)別，認(rèn)識用四舍或者五入試商的區(qū)別。

　　3、第7頁第6題：

　　說出各題的商是幾位數(shù)，你是怎樣想的？

　　4、第7頁第7題：

　　讀題分析：怎樣求第一個問題？為什么是除以14，而不是除以2？如果除以2表示什么意思？

　　集體計算，得出平均每天生產(chǎn)水泥11噸。

　　再獨(dú)立完成第2小題，將結(jié)果填寫在表中。

　　提問：觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　得到：要生產(chǎn)水泥的噸數(shù)越多，需要的天數(shù)也就越多。

　　四、補(bǔ)充實際問題：

　　1、甲乙兩港之間的水路長是384千米。小明上午7：00從甲地上船，晚上7：00到達(dá)乙地。這艘客船平均每小時航行多少千米？

　　2、一個修路隊要修路726米。已經(jīng)修了285米，剩下的如果每天修63米，還要用多少天？

　　四、作業(yè)。

　　第7頁第6、8題

　　課前思考：

　　通過練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生熟練而正確地掌握試商的方法和能正確計算出結(jié)果，為解決實際問題而打下基礎(chǔ)。

　　說出每題把除數(shù)看作幾十來試商，再計算以及比較上下兩題除數(shù)的區(qū)別，認(rèn)識用四舍或者五入試商的區(qū)別。這些大量的練習(xí)都是為以下的試商調(diào)商作準(zhǔn)備。

　　練習(xí)中要注意學(xué)生的表述，讓學(xué)生真正理解、掌握。并對自己和他人的計算分析的過程增強(qiáng)辨析、歸納的能力。

　　教后反思:

　　今天的練習(xí)主要是鞏固除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)除法.從學(xué)生的練習(xí)中感到基本的計算方法學(xué)生都會了,但在計算時學(xué)生還是有許多問題.比如兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算能力差,退位減的方法還掌握的不牢固.今天我主要從這些方面來讓學(xué)生練習(xí),幫助學(xué)生提高正確率.

　　授后小結(jié)1:

　　本節(jié)課是四舍五入法試商的練習(xí)課,正如小宋老師所說,從練習(xí)的情況來看學(xué)生的試商方法基本掌握,但是計算中的錯誤很多,尤其商是兩位數(shù),學(xué)生要經(jīng)過兩次試商才能完成.另外學(xué)生計算的速度也沒有我料想的那樣快.

　　授后小結(jié)2：

　　本節(jié)是用四舍五入的方法把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)來試商，試商的方法比較單一，學(xué)生掌握教快。但是，學(xué)生計算時不關(guān)你上課如何強(qiáng)調(diào)，還是有一部分同學(xué)用商去乘整十?dāng)?shù)，同樣也有商是兩位數(shù)的，不知道十位的商與除數(shù)相乘末尾與商的哪位對齊。總之作業(yè)的速度和正確率不夠理想。