教學(xué)內(nèi)容：角的認(rèn)識(shí)[教科書第16-17頁]

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)射線和直線，能區(qū)分直線、射線和線段。了解兩點(diǎn)確定一條直線，兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn)，體會(huì)兩點(diǎn)間的所有連線中，線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

　　2、數(shù)學(xué)思考：在學(xué)習(xí)過程中積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，能比較清楚的表達(dá)自己對(duì)問題的思考與想法。

　　3、解決問題：能應(yīng)用兩點(diǎn)間線段最短，以及點(diǎn)到直線的距離

　　思想教育：有學(xué)習(xí)的興趣和積極態(tài)度，能與同學(xué)相互合作、討論與交流

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)射線和直線，能區(qū)分直線、射線和線段。了解兩點(diǎn)確定一條直線，兩條直線相交確定一個(gè)點(diǎn)，體會(huì)兩點(diǎn)間的所有連線中，線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們覺得我們的城市美不美？美在哪？什么時(shí)候最美？（晚上馬路上的燈都亮起來的時(shí)候非常美）

　　課件出示我市的夜景圖

　　二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程

　�。ㄒ唬┥渚�

　　仔細(xì)觀察這幅圖，你們都看到了什么？（有高樓大廈，還有許多光線）

　　這些光線都有什么特點(diǎn)？（都是從一點(diǎn)出發(fā)，向一個(gè)方向無線延伸。）

　　這些燈射出的光線都可以看作射線。（板書：射線）

　　射線畫出來是這個(gè)樣的：（板書：射線）

　　【設(shè)計(jì)意圖：以美麗的城市夜景作為題材，可以使學(xué)生從中體會(huì)射出的光線是從某一點(diǎn)出發(fā)，向一個(gè)方向無線延伸，有利于學(xué)生感受射線的含義，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系�！�

　　（二）線段、射線、直線的關(guān)系、區(qū)別

　　1、課件出示：線段、射線、直線

　　同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？誰能說出他們的名字。

　　2、它們有什么共同點(diǎn)？（都是直的）

　　3、它們有什么不同點(diǎn)？小組討論，看那個(gè)小組找的最準(zhǔn)確。

　　（1）小組討論

　�。�2）全班交流

　　①線段有兩個(gè)端點(diǎn)，線段是有限長的。

　�、谏渚�有一個(gè)端點(diǎn)，另一端無線延長。

　　③直線沒有端點(diǎn)，兩端都可以無限延長。

　　4、課件演示：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　①將線段的一端無線延長，就可以得到一條射線。

　　②將線段的兩端都無線延長，就可以得到一條直線。

　�、蹖⑸渚�有端點(diǎn)的一段無線延長，可以得到一條直線。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示，只學(xué)生更直觀的理解線段、射線、直線的聯(lián)系�！�

　　（三）兩點(diǎn)確定一條直線。

　　1、經(jīng)過一點(diǎn)能畫幾條直線？動(dòng)手畫一畫，然后和小組的同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)。

　�。ń�(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線）

　　2、經(jīng)過兩點(diǎn)呢？試著畫一畫。你們又發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ń�(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線。）

　　3、生活中常常應(yīng)用兩點(diǎn)確定一條直線的知識(shí)。你能找到這些例子嗎？

　�。▽W(xué)生暢所欲言。）

　�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)角

　　1、動(dòng)手畫一畫：從一點(diǎn)起畫兩條射線

　　2、組成了一個(gè)什么圖形？（角）

　　3、仔細(xì)觀察，說說角是怎樣的圖形。（角是從一點(diǎn)起畫兩條射線組成的圖形，他有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊）

　　4、教學(xué)角的記法和讀法。

　　5、自己畫一個(gè)角，給同位指出他的頂點(diǎn)和兩條邊。

　　三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用