教學(xué)要求：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛護(hù)國徽、愿用自己的行動(dòng)為國徽增光的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

　　3、有感情地朗讀并背誦全詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解小作者在平時(shí)的生活中怎樣愛護(hù)國徽，又怎樣用自己的行動(dòng)使國徽更美麗。

　　2、有感情地朗讀全詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系自己，說說在生活中如何做能使國徽更美麗。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

　　2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3、通過討論交流，了解有關(guān)國徽的相關(guān)知識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)國徽的錄像片。

　　2、各種硬幣，分組觀察時(shí)用。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬� 引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、談話，引導(dǎo)學(xué)生觀察：硬幣背面印著什么？

　　板書：國徽

　　你還在什么地方能看到國徽？

　　學(xué)生：在公安局。

　　在法院也可以看到它。

　　在人民大會(huì)堂前也能看見它……

　　2、觀察國徽?qǐng)D案里有什么。

　�。▏�徽?qǐng)D案里有天安門、五星、麥穗、齒輪）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)生字、新詞

　　1、自學(xué)。（自己查字典學(xué)習(xí)，掌握生字的音、形、義。小組合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，分析難記字的字形，交流對(duì)字義的理解。）

　　2、全班交流，一起突破難點(diǎn)。

　　“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那些字詞？你認(rèn)為哪些字難讀難記難寫？”

　　（1）讀準(zhǔn)字音。

　　shuo 　　 dao

　　閃 爍　　摔 倒

　�。�2）記住字形。

　　擦：右邊中間是“”

　　摔：右邊的筆順是：

　　帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。

　　（3）理解詞義。

　　閃爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。

　　遼闊：寬廣；空曠。

　�。ㄈ�）自由讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、自由讀課文，數(shù)一數(shù)全詩共幾個(gè)小節(jié)。（三節(jié)）

　　2、聽讀課文，思考：每一小節(jié)都寫了什么內(nèi)容？

　　第一節(jié)：“我”愛護(hù)硬幣上的國徽。

　　第二節(jié)：“我”扶起了一個(gè)摔倒的小弟弟，從小助人為樂，為國徽增了光，添了彩。

　　第三節(jié)：“我”和祖國一起在國徽的照耀下成長。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　國　　徽

　　五星　　天安門　　麥穗　齒輪

　�。ê唸D）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解“我”在平時(shí)怎樣愛護(hù)國徽，又怎樣用自己的行動(dòng)便國徽更美麗。

　　2、流利有感情地朗讀全詩，背誦全詩。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查

　　1、國徽上有什么圖案？

　　2、國徽是國家的標(biāo)志。中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，象征中國人民自“五四”運(yùn)動(dòng)以來的新民主主義革命斗爭和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國的誕生。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、自由讀第一節(jié)，思考：“我”是怎樣愛護(hù)國徽的？

　　學(xué)生甲：“我”把拾到的硬幣交給老師。

　　學(xué)生乙：“我”擦掉硬幣上面的污泥。

　　2、為什么“我”要這樣做？

　�。ㄒ�?yàn)橛矌派嫌袊��?hellip;…）

　　3、自由讀。

　　4、分大組比賽，評(píng)讀。（注意停頓）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1、自由讀，思考：第二節(jié)寫了什么內(nèi)容？

　�。�“我”扶起一個(gè)摔倒的小弟弟）

　　2、讀一讀，你有什么體會(huì)？

　�。�“我”用實(shí)際行動(dòng)來證明愛祖國）

　　3、讓學(xué)生充分讀。

　　4、指名讀，評(píng)讀。

　　（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　1、你見過天安門前的國徽嗎？放課件，看后說說你有什么體會(huì)。

　　2、練習(xí)朗讀第三節(jié)。

　　3、指名讀，評(píng)讀。

　�。ㄎ澹┞�(lián)系自己，落實(shí)行動(dòng)

　　我們做什么事能為國徽增添光彩？

　　學(xué)生甲：我們要好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。

　　學(xué)生乙：我們熱愛集體，關(guān)心同學(xué)。

　　學(xué)生丙：我們孝敬父母。

　　第三課時(shí)　綜合練習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　一、看拼音，寫詞語。

　　Ying bi 　　mao zi 　　shan shuo 　　shuai dao

　　（　　�。��。ā　　。��。ā　　　。��。ā　　　。�

　　Zhao yao 　jing cha 　　wu 　ni　　　 wen nuan

　�。ā　　。��。ā　　。��。ā　　　。��。ā　　　。�

　　二、在括號(hào)里填上合適的詞語。

　�。ā　。┑拇蟮亍　。ā　。┑年柟�

　�。ā　。┑奈⑿Α　。ā　。┑挠矌�

　　國徽上有（　�。�、（　�。�、（　�。�、（　　）這四種圖案。

　　三、選擇本詩你最喜歡的一個(gè)小節(jié)，默寫出來。

　　四、你打算做什么事為國徽增添光彩呢？寫下來。