第一課時

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認識生字8個。

　　3、理解課文內容，讓學生從小就要懂得分工、合作的道理，培養(yǎng)良好的道德品質，引導學生在日常生活中小學中真正做到分工、合作。

　　4、完成“語文天地”中“初顯身手”。

　　教學重難點：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、完成“語文天地”活動。

　　教學準備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學方法：小組合作式

　　教學步驟：

　　一、提問導入。

　　1、同學們，你們看見過海洋世界嗎？海洋世界給你印象最深的是什么？如果讓你畫美麗的海洋，你畫些什么？

　　2、指名說說。

　　3、同學們，今天我們一起去看看一些小朋友是這樣畫海洋世界的，好嗎？

　　4、板書課題：《畫里少了什么》(學生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、初讀課文。

　�。�1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。

　�。�2）出示生字：

　　繪　搬　卷　除　珊　　瑚　聯(lián)　余

　　*指名教讀。

　　*“開火車”讀。

　　（3）出示生詞：

　　繪畫　搬到　畫卷　除了　珊瑚　聯(lián)合　剩余

　　班級　一群

　　同桌讀、男、女同學接讀。

　　2、熟讀課文、理解課文。

　　（1）指名分段讀，并指名評價。

　　（2）在小組合作中學習：

　�、賏再讀課文，說說畫里到底少了什么？為什么會少？

　　b指名回答。

　　c自由讀第6——14自然段。

　　d分角色朗讀6——14自然段。

　　e齊讀6——14自然段。

　�、赼討論說說：他們的畫里為什么只有大魚呢？

　　b指名說說。

　　c自由讀16自然段。

　　d小組中讀16自然段。

　　e齊讀16自然段。

　�、埤R讀課文。

　　a說說：畫里少了什么？

　　b指名說說。

　　c說說讀了課文，你知道了什么道理？如果是你，會怎么做？

　　d指名說說。

　　3、小結：同學們，我們想為集體做一件好事，是需要

　　大家分工合作。

　　4、朗讀課文。

　　正確地朗讀課文；

　　正確、流利地朗讀課文；

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、完成“語文天地”中“初顯身手”。

　　*出示題目：請你和同學們一起，畫一幅真正的《海洋世界》圖。

　　*小組中開始活動。

　　*各組展示，并評出最好的。

　　三、布置作業(yè)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、板書設計：

　　畫里少了什么

　　分工　合作

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、學會正確書寫7個字，并掌握每個字的筆順規(guī)則。

　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”

　　教學重難點：

　　1、書寫“班、繪、除、聯(lián)、群、剩、余”7個字。

　　2、抄寫詞語。

　　教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學方法：討論、小組合作式。

　　教學步驟：

　　一、導入新課：

　　1、齊讀課文《畫里少了什么》。

　　2、出示8個生字，學生認讀。（開火車）

　　繪　搬　卷　除　珊　瑚　聯(lián)　余

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學生認讀。

　　班、繪、除、聯(lián)、群、剩、余

　　2、學生分析字形，互相交流。

　　3、書寫生字。

　�。�1）學生自由書寫生字。

　�。�2）指名上臺書寫，并指名評價。

　�。�3）書寫生字，每字3遍。

　　（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

　　*出示詞語，學生認讀。

　　繪畫　顯眼　其中　剩余　爭先恐后（）

　　*抄寫詞語。

　　（5）合作學習：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評選出來。

　　*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。