第三課時(shí)　含有小括號(hào)的混合運(yùn)算⑴

　　【教學(xué)內(nèi)容】教材第34～35頁，“想想做做”第1～5題。

　　【教學(xué)要求】

　�、薄⊥ㄟ^講座和交流，使學(xué)生充分體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。

　�、场∽寣W(xué)生初步理解、掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　含小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)

　　⒈口答：下列算式先算什么，再口算出結(jié)果。

　　60＋30×3  42÷2－20  63÷7×4

　　20＋30－40 160÷80×30  52＋420÷70

　　提問：以上幾題綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？

　�、渤鍪纠�題圖

　　請同學(xué)們列綜合算式并解解答。指名說說解題思路。

　　⒊揭示課題：這節(jié)課我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。

　　二、教學(xué)新課

　　⒈教學(xué)例題：

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生看圖。出示問題：用50元錢買1個(gè)書包后，還可以買幾本練習(xí)本？

　�、谡埻瑢W(xué)們先分步算一算，再試著列出綜合算式。

　�、壑该�說說解題思路，并分別說說每道算式求出的是什么？

　　你如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列式50－20÷5

　　為什么？應(yīng)該怎么辦？

　�、苷埻瑢W(xué)們算出結(jié)果

　　提問：在這道算式中有哪幾種運(yùn)算？我們是先算什么的？在這樣的算式中為了要先算減法，我們是怎樣做的？

　　追問：加小括號(hào)的作用是什么？

　　⒉教學(xué)“試一試”：

　�、俪鍪绢}目，請同學(xué)們獨(dú)立算一算，指名板演。

　　②提問：兩題在計(jì)算時(shí)有什么共同之處？

　　③提問：通過今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算什么？（板書）

　　三、組織練習(xí)

　�、蓖瓿�“想想做做”第1題。

　　同學(xué)們算一算，指名板演。

　�、餐瓿�“想想做做”第3題。

　　提問：每組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同？

　　請同學(xué)們計(jì)算。說說為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？

　　⒊完成“想想做做”第4題。

　　指名讀題，說說題中已知什么，要求什么。

　　說說解題思路及算式。提問：為什么在綜合算式中添上小括號(hào)？

　�、慈�課小結(jié)：今天我們在列綜合算式的過程中用到了什么符號(hào)？算式中有它，會(huì)有什么作用？

　　四、布置作業(yè)