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蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)——第三單元 第2教時(shí) 除法和加減法的混合運(yùn)算

2009-07-22 16:24:52     

  教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第32-33頁(yè)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生自主探索并理解含有除法和加、減法混合運(yùn)算的順序。經(jīng)歷對(duì)比、估計(jì)等針對(duì)性練習(xí),幫助學(xué)生掌握有關(guān)混合運(yùn)算的順序。

  2、通過(guò)合作和交流培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題多樣性的技能,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)算順序

  教學(xué)難點(diǎn):列綜合算式解決問(wèn)題

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、說(shuō)出下面每道算式計(jì)算的第一步。

  6×3+3     70-20×3     46-28+4

  提問(wèn):算式中有乘法和加、減法,應(yīng)先算什么?2、揭示課題:今天我們將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,繼 續(xù)學(xué)習(xí)混合運(yùn)算。(板書(shū)課題)

  3、創(chuàng)設(shè)情境

  1、談話:出示情境圖

  2、從圖中你知道了哪些信息?

 。ǘ┬率

  1、提問(wèn)(1)買1枝鋼筆和1個(gè)訂書(shū)機(jī),一共應(yīng)付多少元?

  學(xué)生獨(dú)立嘗試列綜合算式解答

 。2)你怎樣列式的?為什么這樣列式?

  劃出先算部分,獨(dú)立計(jì)算

  交流計(jì)算過(guò)程,書(shū)寫(xiě)格式

  表述算式

  2、提問(wèn)(1)1盒水彩筆比1枝鋼筆貴多少元?

  學(xué)生嘗試列綜合算式解答

 。2)你是怎樣列式的?表示什么意思?

  (3)解答時(shí)先算什么?

  劃出先算部分,獨(dú)立計(jì)算

  交流計(jì)算過(guò)程,書(shū)寫(xiě)格式

  表述算式

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了什么樣的混合運(yùn)算?運(yùn)算順序有什么特點(diǎn)?

  (四)練習(xí)鞏固

  1、出示。

  同桌交流,嘗試表述

  指名交流

  獨(dú)立計(jì)算,3生板演,全班評(píng)改。

  2、出示第33頁(yè)想想做作第2題

  同桌交流,嘗試表述

  指名交流

  3、出示第33頁(yè)想想做做第3題

  指名交流,突出對(duì)比“同級(jí)運(yùn)算”與“不同級(jí)運(yùn)算”

  4、出示第33頁(yè)想想做做第4題

  獨(dú)立判斷,提問(wèn):你是怎樣估計(jì)的?

  突出:運(yùn)算順序

  5、出示想想做做第5題

  獨(dú)立計(jì)算,2生板演

  6、出示出示想想做做第6題

  獨(dú)立解答第(1)(2)題,指名板演;交流評(píng)改

  指名提問(wèn),全班列式

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

  第33頁(yè)第2題。

  課前思考:

  1:教學(xué)例題時(shí),先要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)場(chǎng)景圖中有那些商品,哪些商品的標(biāo)價(jià)是知道的,再重點(diǎn)幫助學(xué)生理解圖中營(yíng)業(yè)員所說(shuō)的話,思考從這句話中能知道什么。學(xué)生列出不同的綜合算式后,讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的數(shù)量之間的關(guān)系和列式時(shí)的想法,交流兩道算式都要先算什么,然后進(jìn)行計(jì)算,從而理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。

  2:“試一試”可以讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生列式計(jì)算后組織交流,在交流中明確運(yùn)算的順序。

  3:對(duì)于運(yùn)算順序的總結(jié)方法可以同上一教時(shí),盡量讓學(xué)生來(lái)表達(dá)。練習(xí)中也盡量讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法,說(shuō)說(shuō)運(yùn)算的順序。

  4;第6題圖中提供的信息較多,要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問(wèn)題的需要靈活地選擇信息。學(xué)生自由提出問(wèn)題時(shí),可以從中選擇一些合適的問(wèn)題要求學(xué)生解決。

  教后反思:

  今天主要是在昨天的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)混合運(yùn)算中有除法的情況。從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于單單計(jì)算混合運(yùn)算還可以,但讓他們根據(jù)題意列混合算式有一些問(wèn)題,有些學(xué)生不會(huì)做或者列的算式是錯(cuò)的?磥(lái),在后面的復(fù)習(xí)中要多加練習(xí)。

  教后反思:

  今天是在學(xué)習(xí)了加、減和乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)加、減和除法的計(jì)算,學(xué)生的運(yùn)算的順序掌握較好,只是在計(jì)算中還是比較粗心,應(yīng)用題的列綜合算式個(gè)別學(xué)生還是有錯(cuò)。學(xué)生的審題能力有待提高。

  教后反思:

  除法和加減法混合運(yùn)算,有了昨天的乘法和加減法混合運(yùn)算作基礎(chǔ),學(xué)生的運(yùn)算順序掌握得比較好,但是在學(xué)生具體計(jì)算的時(shí)候常常是死記運(yùn)算順序,將先做的一步寫(xiě)在前面,這是錯(cuò)誤之一,另外學(xué)生的加減法,乘除的口算錯(cuò)誤得也比較多,看來(lái)還得繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生耐心細(xì)致的計(jì)算好習(xí)慣.
 

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