第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、完成“讀一讀，組成詞語”。

　　2、完成“看誰寫的成語多”。

　　3、完成“照樣子寫一寫”。

　　4、完成“初顯身手”。

　　5、完成“金鑰匙”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、完成“多音字組詞”。

　　2、完成“積累成語”。

　　3、完成“仿例造句”。

　　4、完成“初顯身手”。

　　5、完成“金鑰匙”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　課型：綜合實(shí)踐課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，在這個(gè)單元里我們學(xué)習(xí)了《我想》、《七色花》、《降落傘》三篇課文，知道了我們小學(xué)生應(yīng)該大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造，追求美好的向往。今天，我們一起到“語文天地”去學(xué)習(xí)。

　　二、新課：

　　1、完成“讀一讀，組成詞語”。

　�。�1）出示4組多音字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　xing 　　ji 　　　he 　　　jiang

　　興　　　　系　　　喝　　　　降

　　xing　　 xi 　　　he 　　　xiang

　　（2）自由讀一讀，齊讀。

　�。�3）自由組詞，并指名說說。

　　2、完成“看誰寫的成語多”。

　　（1）出示2組成語，學(xué)生認(rèn)讀。

　　想：異想天開

　　夢：南柯一夢

　�。�2）學(xué)生自由說說：自己知道的“想”和“夢”的成語。

　�。�3）指名說說。

　　3、完成“照樣子寫一寫”。

　　（1）出示2組句子，學(xué)生認(rèn)讀。

　�、龠@真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。

　　這真是_________________，我要________________________。

　�、谝�是我能像小鳥那樣，用翅膀在天空中飛翔多好呀！那我就可以飛上藍(lán)天了。

　　要是__________________！就_________________________________

　�。�2）同桌說說。

　�。�3）指名說說。

　　4、完成“初顯身手”

　�。�1）搜集或者編寫謎語，開猜謎會(huì)。

　　*出示2個(gè)謎語，學(xué)生猜。

　　打開半個(gè)月亮，　　　　生在水中，

　　收起兜里可裝。　　　　卻怕水沖。

　　來時(shí)荷花初放，　　　　放到水里，

　　走時(shí)菊花正黃�！　　　�無影無蹤。

　　謎底（）　　　　　　　謎底（）

　　*指名學(xué)生猜。

　　*互相交流，開猜謎會(huì)。

　　（2）你喜歡猜謎嗎？模擬是怎么猜的？寫一寫。

　　*指名說說。

　　*寫一寫。

　　5、完成“金鑰匙”。

　　冬冬：本來我想得好好的，怎么一站起來發(fā)言就忘了？

　　丁�。阂�先想好說什么、怎么說，再發(fā)言，就不會(huì)忘記了。

　　三、布置作業(yè)：

　　完成“語文天地”活動(dòng)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：完成“筆下生花”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：完成“習(xí)作：制定公約”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。

　　課型：綜合實(shí)踐課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，今天我們就一起到“語文天地”去完成“筆下生花”。

　　二、新課：

　　完成“筆下生花”。

　　1、出示題目，學(xué)生齊讀。

　　你希望自己的房間什么樣？寫一寫。

　　2、自由說說：自己希望的房間是什么樣的？

　　3、指名說說。

　　4、寫一寫

　　5、全班交流。

　　三、布置作業(yè)：

　　完成“語文天地”活動(dòng)。