【教學目標】

　　⒈　使學生經(jīng)歷收集整理和分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，會根據(jù)實際情況，對一組數(shù)據(jù)分段進行整理，進一步認識條形統(tǒng)計圖（一格表示多單位），能根據(jù)要求在方格紙上完成統(tǒng)計圖。。

　�、病∈箤W生進一步體會事件發(fā)生的可能性，進一步體驗可能性和游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學會設計簡單游戲的公平規(guī)則。

　�。场⑹箤W生能綜合運用已學過的統(tǒng)計知識、主動收集、整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，分析、說明或解決一些簡單的問題。

　�。�、使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學生學習的興趣和與人合作的態(tài)度。

　　【教學內(nèi)容】

　　教材第７０～８５頁：

　�。�、 在教學中用實際問題激活學生的經(jīng)驗，感受分段整理數(shù)據(jù)的必要性，促進學生主動展開統(tǒng)計活動，并使學生初步學會用這樣的統(tǒng)計方法去解決一些簡單的實際問題。

　�。�、 在教學中，引導學生通過觀察，進一步認識條形統(tǒng)計圖，讓學生在讀統(tǒng)計圖的過程中，了解條形統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，以及它的結(jié)構(gòu)和特征。

　�。场� 在教學中，有意識讓學生統(tǒng)計自己身邊的事，進一步體會統(tǒng)計是日常生活中常用的數(shù)學方法，這樣既有利于學生體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，又能使學生的統(tǒng)計觀念得到發(fā)展。

　�。础� 在教學中，注意設置一些具體的情境，讓學生觀察，分析、聯(lián)系事件發(fā)生的可能性，進一步感受哪些游戲的規(guī)則的公平的，哪些游戲的規(guī)則是不公平的。

　　【課時劃分】

　　共計６課時

　　統(tǒng)計                                              ２課時

　　游戲規(guī)則的公平性                           1課時

　　練習八     １課時

　　單元練習　　　　　　　　　　　 ２課時

　　第一課時　數(shù)據(jù)分段整理和統(tǒng)計

　　【教學內(nèi)容】教材第７０～７４頁。

　　【教學要求】

　　⒈　使學生掌握分段整理數(shù)據(jù)的方法，讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，能對統(tǒng)計結(jié)果作簡單的分析，培養(yǎng)學生分析的能力。

　　【重點難點】

　　經(jīng)歷統(tǒng)計的過程

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　學樣為了迎接六一節(jié)，學校鼓號隊準備了精彩的表演，為了六一的表演更加完美，學校決定為鼓號隊隊員購買統(tǒng)一的服裝，分為大中小號。

　　說明：身高為１２０～１２９的適合穿小號，１３０～１３９的適合穿中號，１４０～１４９的適合穿大號。

　　提問：你怎樣才能知道每種服裝各要購買多少套？

　�。病⒊鍪娟爢T身高記錄單。

　　提：這里是隊員們的身高記錄單，要知道定購每種服裝的人數(shù)各是多少，接下來應如何做？

　　指名：這里需要將身高分成幾類？為什么？

　　３、組織學生整理數(shù)據(jù)。用畫正字的方法來完成。

　�。础⑻幔何覀儎偛庞玫氖鞘裁捶椒▉矸诸愓�理數(shù)據(jù)的，還可以用什么方法？

　　根據(jù)剛才的統(tǒng)計情況，請同學們將數(shù)據(jù)填入第６９頁的統(tǒng)計表中。

　　提：現(xiàn)在根據(jù)這張表你可以知道什么？

　�。�、回顧這題的整理過程。

　　我們是怎樣知道每種服裝各買多少套的？

　　小結(jié)：我們在解決這個問題時，根據(jù)每種服裝的大小為類別，先將隊員的身高進行分類，這樣我拉就可以知道每種服裝的人數(shù)了。

　　二、組織練習

　�、蓖瓿上胂胱鲎龅冢鳖}:

　　(1) 出示記錄及統(tǒng)計表。

　　提：要想正確填寫統(tǒng)計表，要先如何做？

　　(2) 小組合作：分類、整理數(shù)據(jù)，方法自定，并完成統(tǒng)計表。

　　(3) 組織交流。

　　2. 完成想想做做第２題:

　�。�1）同學獨立完成。

　�。�2）就統(tǒng)計結(jié)果，請同學們發(fā)表自己的看法。

　�。�3）介紹你知道嗎？

　　三、布置作業(yè)