【教學內(nèi)容】教材第82~83頁。

　　【教學要求】

　　通過動手實踐，討論交流，使學生進一步理解游戲規(guī)則的公平性；注意讓學生自己收集數(shù)據(jù)，進行相應的統(tǒng)計并完成統(tǒng)計圖表，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

　　【重點難點】

　　培養(yǎng)學生統(tǒng)計的意識和能力

　　【教學過程】

　　一、 揭示課題

　　這堂課，我們來上一節(jié)復習課

　　二、 整理數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計

　　１、 練習八第1題

　　（１） 出示四（3）班男生體育達標成績及等級標準，并出示統(tǒng)計表。

　　請同學們獨立完成數(shù)據(jù)的整理，并填寫統(tǒng)計表。

　�。ǎ玻� 組織交流

　�。ǎ常� 還可以用什么樣的形式表示統(tǒng)計的情況

　　請同學們將統(tǒng)計表情況繪制成統(tǒng)計圖。

　　比較：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？

　�。ǎ矗� 看統(tǒng)計圖同學們分析對統(tǒng)計結果的看法。

　　２、 練習八第2題

　　（１） 出示第2題

　　提：這是什么內(nèi)容的統(tǒng)計圖，縱軸上每個單元格表示多少？

　�。ǎ玻� 請同學們口答下面的問題

　�。ǎ常� 再相互說說所想的。

　�。�、 練習八第3題

　�。ǎ保� 學生獨立完成。

　�。ǎ玻� 指名說說自己制作的方法，以及對這幅統(tǒng)計圖的看法。

　�。础� 練習八第4題

　�。ǎ保� 出示題，使學生明確題目要求。

　�。ǎ玻� 組織討論哪個游戲規(guī)則是公平的，及說說自己的理由。

　　５、 思考題

　　（１） 讓學生用列舉的方未能，找一找共會出現(xiàn)幾種情況？

　�。ǎ玻� 討論這樣的游戲規(guī)則公平嗎？為什么？

　　作業(yè)設計