教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第86-87頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)個(gè)級(jí)數(shù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表；會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫整萬(wàn)數(shù)。
2、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受到大數(shù)目在在生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)和情感。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，正確讀、寫整萬(wàn)數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：了解整萬(wàn)數(shù)的含義，感受大數(shù)目數(shù)的價(jià)值。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入
師：同學(xué)們還記得我們過(guò)去學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位嗎？（學(xué)生說(shuō)教師板書）
師：這些計(jì)數(shù)單位是我們祖先為了方便我們計(jì)數(shù)創(chuàng)造的，那我們?cè)谟?jì)數(shù)時(shí)還可以使用一些工具，比如像這個(gè)，它叫什么？（出示計(jì)數(shù)器，教師撥10、1000、10000，學(xué)生口答）
�。ń處煋�9顆珠子在各位上）師：現(xiàn)在表示多少？
師：如果我再加1顆珠子該怎么辦��？（個(gè)位上的珠子全去掉，在十位上撥1顆）它表示？
師：像這樣的情況，我們?cè)跀?shù)學(xué)上成為“滿十進(jìn)一”。
二、 自主探索，學(xué)習(xí)新知
1、師：以前我們學(xué)過(guò)了一千一千的數(shù)數(shù)，那你會(huì)一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)數(shù)嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？（教師撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù)）
�。〝�(shù)到十萬(wàn)）師：觀察計(jì)數(shù)器，現(xiàn)在萬(wàn)位上有幾顆珠子�。浚�10顆）
師：滿十要？那我現(xiàn)在該往哪進(jìn)��？你有辦法嗎？
�。贸鲆粋�(gè)計(jì)數(shù)器）師：那這個(gè)計(jì)數(shù)單位是什么呢？你知道萬(wàn)和十萬(wàn)有什么關(guān)系嗎？（10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)）
師：我們?cè)賮?lái)十萬(wàn)十萬(wàn)的數(shù)好嗎？
�。〝�(shù)到100萬(wàn)）師：又滿十了，我們又要？那這個(gè)計(jì)數(shù)單位是？（百萬(wàn)）
師：百萬(wàn)和十萬(wàn)有什么關(guān)系呢？（10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)）
師：如果我們一百萬(wàn)一百萬(wàn)得數(shù)下去，推測(cè)一下，10個(gè)百萬(wàn)在計(jì)數(shù)器上該怎么表示？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)?yè)埽┻@個(gè)計(jì)數(shù)單位是？它和百萬(wàn)之間的關(guān)系是？（10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)）
2、師：今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，一起來(lái)讀一讀。
�。ㄆ聊怀鍪荆⿴煟哼@是一張數(shù)位順序表，從右邊起第一位是個(gè)位、萬(wàn)位在第幾位？那你知道第六位是什么位嗎？（十萬(wàn)位）第七位是？（百萬(wàn)位）第八位是？（千萬(wàn)位）那接下來(lái)還有其他的數(shù)位嗎？我們可以用省略號(hào)來(lái)表示。
師：根據(jù)我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右往左每四個(gè)位數(shù)我們分為一級(jí)，所以從“個(gè)位到千位”我們稱它為“個(gè)級(jí)”，那“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)”就是萬(wàn)級(jí)。下面我們從右往左來(lái)讀一讀，讀得時(shí)候，我們來(lái)感受一下個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)各個(gè)數(shù)位之間的聯(lián)系。
2、師：同學(xué)們你們知道2008年將在北京舉辦什么盛會(huì)嗎？（奧運(yùn)會(huì)）
師：對(duì)，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在我們國(guó)家的首都北京舉行，老師收集了一些關(guān)于這次奧運(yùn)會(huì)的資料，你們想不想看��？
第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)，位于北京奧林匹克公園內(nèi)、北京城市中軸線北端的東側(cè)。預(yù)計(jì)在奧運(yùn)會(huì)期間，奧運(yùn)村的住戶們一共將吃掉：三十五萬(wàn)個(gè)雞蛋、三百零八萬(wàn)份飲料，一千三百五十萬(wàn)份飯……
師：讀了這些信息你有什么感受？（吃的東西多）
師：你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
板書：三十五萬(wàn)、三百零八萬(wàn)、一千三百五十萬(wàn)
師：這些數(shù)我們稱為整萬(wàn)數(shù)，今天我們主要就要來(lái)認(rèn)識(shí)這樣的整萬(wàn)數(shù)。
1、師：你們能在計(jì)數(shù)器上撥出三十五萬(wàn)嗎？（學(xué)生上臺(tái)撥）
師：他撥的對(duì)嗎？你為什么這樣撥？
師：十萬(wàn)位上是三表示三十萬(wàn)，萬(wàn)位上是五表示五萬(wàn)，合起來(lái)是三十五萬(wàn)。
師：我們會(huì)撥會(huì)讀三十五萬(wàn)，那你會(huì)寫嗎？請(qǐng)你自己來(lái)寫寫看。（請(qǐng)學(xué)生上黑板寫）
師：觀察計(jì)數(shù)器，萬(wàn)位上是幾？表示五個(gè)萬(wàn)，所以在萬(wàn)位下寫5，十萬(wàn)位上是幾？表示三個(gè)十萬(wàn)，所以在十萬(wàn)位下寫3。那是不是這樣就寫好了呢？其他位上由于沒有珠子所以填零。（介紹用一條虛豎線四位一級(jí)分開的方法）萬(wàn)級(jí)上由于有35個(gè)萬(wàn)所以填35。
師：那三十五萬(wàn)個(gè)雞蛋到底有多少呢？
屏幕出示：我們學(xué)校一至三年級(jí)大約有1000名學(xué)生如果每天吃1個(gè)雞蛋，那么1天大約要吃掉1000個(gè)雞蛋。1萬(wàn)個(gè)雞蛋可以吃幾天？（10天）那十萬(wàn)個(gè)雞蛋可以吃幾天？二十萬(wàn)呢？三十萬(wàn)呢？那你說(shuō)三十五萬(wàn)可以吃幾天？（350天）一年有多少天?
師：那三十五萬(wàn)個(gè)雞蛋夠我們1000名學(xué)生大約吃一年，你說(shuō)三十五萬(wàn)這個(gè)數(shù)怎么樣？（很大）
師：誰(shuí)愿意來(lái)?yè)苋倭惆巳f(wàn)這個(gè)數(shù)？（學(xué)生上臺(tái)撥）
師：這里的三個(gè)珠子表示多少？（三百萬(wàn)）這里的八個(gè)珠子表示？（八萬(wàn)）合起來(lái)是？
師：那三百零八萬(wàn)怎樣寫呢？萬(wàn)級(jí)上寫什么？個(gè)級(jí)上寫什么？
師：那一千三百五十萬(wàn)怎么撥呢？（小組討論交流）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么撥？
師：誰(shuí)來(lái)寫寫看？
三、鞏固應(yīng)用、拓展延伸
師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了整萬(wàn)數(shù)，下面我們來(lái)做些練習(xí)看看你學(xué)得怎樣。
1、出示想想做做第1題。（一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從一百九十五萬(wàn)數(shù)到兩百零六萬(wàn)）
師：在數(shù)之前，我們要先把計(jì)數(shù)器撥到多少？一萬(wàn)一萬(wàn)的數(shù)應(yīng)該在哪一位上撥珠？（萬(wàn)位）一起來(lái)?yè)芤粨堋?/p>
（十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從九百六十萬(wàn)數(shù)到一千零二十萬(wàn)）師：這個(gè)要在哪一位上撥珠？一起來(lái)?yè)芤粨堋?/p>
2、師：我們已經(jīng)會(huì)播珠又會(huì)數(shù)珠，下面給你一個(gè)計(jì)數(shù)器，你會(huì)根據(jù)這個(gè)計(jì)數(shù)器來(lái)寫出這個(gè)數(shù)嗎？
出示想想做做第2題。
師：你怎么寫？這個(gè)數(shù)在個(gè)級(jí)上都是什么？萬(wàn)級(jí)上是？
3、出示想想做做第3題。（85 850000）
師：這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)會(huì)讀？你是怎么讀出八十五萬(wàn)的？這里有兩個(gè)85，第一個(gè)85表示什么，第二個(gè)85表示什么？打開書讀一讀其他的數(shù)。（請(qǐng)學(xué)生讀一讀）師：我們?cè)谧x整萬(wàn)數(shù)的時(shí)候只要按個(gè)級(jí)的來(lái)讀再加一個(gè)萬(wàn)字就行了。
4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一個(gè)整萬(wàn)數(shù)？你能寫出來(lái)嗎？（展示學(xué)生寫的）師：他寫得對(duì)嗎？你是怎么看出來(lái)的？同座位之間相互說(shuō)一個(gè)寫一寫。
四、回顧小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
師：今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了什么?你有哪些收獲?其實(shí)整萬(wàn)數(shù)在生活中運(yùn)用的是非常廣泛的,請(qǐng)同學(xué)們課后去多多關(guān)注,收集一些相關(guān)資料。
