一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、糾正學(xué)生容易寫錯(cuò)的字，使學(xué)生正確掌握本單元的生字。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生會從課文中找出帶有下面詞語的句子，幫助學(xué)生在課文中樹立學(xué)習(xí)問題的意識。

　　3、引得學(xué)生做英雄冊，使學(xué)生從中受了教育，并且學(xué)習(xí)了語文。

　　4、自讀《比利時(shí)的于連》引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立識學(xué)并了解英雄于連的故事。

　　5、自讀并背誦古詩《塞下曲》領(lǐng)悟邊塞將士的勇猛善戰(zhàn)。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生借助已有的經(jīng)驗(yàn)和知識，通過聯(lián)想了解新知識。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：課前板書

　　三、教學(xué)過程：

　　（一）、讀以下詞語：觀察帶點(diǎn)字，問：在寫加點(diǎn)字時(shí)應(yīng)該注意什么？

　　玩�！∥＜薄『�著　染紅

　　不幸　游泳　激昂　聚攏　增添

　　火焰　迅速　咳嗽　驚慌

　　1、學(xué)生分組交流

　　2、指名生說

　　3、讀一讀，寫一寫（兩人合作相互聽寫相互檢查）

　　4、師小結(jié)：（略）

　　二、從課文中找出帶有下面詞語的句子讀一讀：

　　1、掩護(hù)危急順從悲憤

　　2、掙扎筋疲力盡隱隱約約激昂聚攏增添

　　3、蔓延鎮(zhèn)靜思索摸索傾斜

　�、倮�：危急讀P89第二、三節(jié)，理解危急在課文中的句子

　�、诜纸M交流，（每組1~2個(gè)詞）

　�、坌〗M匯報(bào)

　　三、做英雄冊：（可放在班會時(shí)間進(jìn)行）

　　1、師說明做英雄冊的目的。

　　2、生交流自己搜集的材料，進(jìn)行篩選（組內(nèi)）

　　3、以組為單位設(shè)計(jì)英雄冊。

　　4、要求：定期交流，定期補(bǔ)充。

　　四、閱讀《比利時(shí)的于連》

　　1、出示圖片，同學(xué)們你知道這個(gè)孩子是誰嗎？在比利時(shí)，首都為什豎立這樣一個(gè)銅像呢？

　　2、聽故事

　　3、自已讀文，（邊讀邊自己識字，師巡視檢查幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）

　　4、齊讀課文

　　5、說說：你向于連學(xué)習(xí)什么？

　　五、讀背《塞下曲》

　　1、兩人合作讀一讀《塞下曲》

　　2、問：你有什么不懂的問題？

　　3、相互答題

　　4、兩人合作背誦《塞下曲》

　　5、齊讀齊背《塞下曲》

　　6、檢查背誦（2~3人）

　　六、學(xué)習(xí)在閱讀中聯(lián)想：

　　1、指名生讀金鑰匙中的話，說說自己的理解

　　2、例：讀到“二小順從他走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈。”

　　你聯(lián)想到了什么？

　　讀到：“船沉了，落水的人拼命掙扎，等待著救生船。”

　　你聯(lián)想了什么？

　　3、生可以舉一些例子。

　　4、師小結(jié)：在閱讀中，我們可以借助自己已有經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行聯(lián)想，在聯(lián)想中了解我們不知道或不明的事情。

　　七、作業(yè)：

　�、賹懸粚慞95.1

　�、谧鲇⑿蹆裕海ɡ^續(xù)查找資料）

　　③讀短文：

　�、茏x背古詩