教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)字13個(gè)，寫字9個(gè)。

　　2、有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。

　　3、讀懂課文，理解獅子與兔子對話的意思，讓學(xué)生明白：認(rèn)識解決問題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1．有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子。

　　2．讀懂課文，讓學(xué)生明白：光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。

　　教學(xué)過程：

　　一．談話，導(dǎo)入新。

　　今天老師給大家?guī)�來兩個(gè)新朋友，你們看，他們是誰？（出示圖片：獅子和兔子）大家想和他們交朋友嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？讓我們大家一起走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)有趣的故事吧�。◣煱鍟�：獅子和兔子）

　　二．初讀課文，讀中識字

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　2、指名讀，生評。

　　3、糾正字音：癢、蹲、羞、縱

　　4、出示卡片，認(rèn)讀詞語：

　　討厭   提醒    解決    一群   咬他   蹲在    憑著    脾氣

　　笑嘻嘻    又疼又癢  筋疲力盡   惱羞成怒

　　三．品讀課文，交流感悟

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段

　　1．學(xué)生自由讀文，思考：故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子。介紹。

　　從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認(rèn)為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。

　　2．自由讀，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。）

　　3.指導(dǎo)朗讀

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　1.默讀，思考：獅子遇到了什么麻煩？他心情怎樣？

　　2.交流：又疼又癢的感受

　　3.自由讀3自然段，找出描寫?yīng){子動作的詞，生邊讀邊做動作，體會獅子此刻的心情。

　　4.從獅子的動作中體會到了什么？此時(shí)的獅子的心情怎么樣？

　　5.交流，板書：趕不走。你什么時(shí)候有過筋疲力盡的感覺？讀詞：筋疲力盡。指導(dǎo)讀文

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第四----七自然段

　　1.指名讀文，思考：

　�、伲�他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么？他笑什么？

　�、冢�獅子見小兔在笑，有什么反應(yīng)？理解“惱羞成怒”惱什么？羞什么？怎么怒的？請生讀獅子的話？

　　2.交流：兔子為他出了什么主意？

　　3.分角色讀文。

　　四．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生想象

　　1.學(xué)生自由讀文，想象：

　�、�“一句話提醒了獅子”獅子這時(shí)想什么？

　�、�“河水立即把紅螞蟻沖走了”獅子又怎么想？他會是怎樣的神情？

　�、弁米诱f：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問題的。”是什么意思？那怎樣才能解決問題？

　�、芟胍幌脒�有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉？

　　2.學(xué)生分組討論，教師指導(dǎo)

　　3.全班交流，師點(diǎn)撥

　　五．拓展延伸

　　1.總結(jié)全文：學(xué)了這篇童話故事，你明白了什么？你向兔子學(xué)些什么？（生交流：這篇課文說明了做事、解決問題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動腦筋想辦法。）（兔子很聰明，能幫朋友解決問題。）

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生把想象的內(nèi)容說成完整的句子，再寫下來。