教學(xué)內(nèi)容：

　　木字旁及相關(guān)生字

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：理解木字旁表示的意思，認(rèn)讀8個(gè)生字，掌握4個(gè)生字的書寫。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣和能力。

　　3、情感：使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字8個(gè)，理解木字旁表示的意思。

　　教具學(xué)具：

　　實(shí)物投影儀、課件、生字卡

　　課時(shí)安排：　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程與方法：

　　一、導(dǎo)入：

　　在我們學(xué)過(guò)的生字中有許多都有著相同的偏旁，比如：海、河、渴，這是為什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。

　　二、出示生字卡片

　　樹、橋、根、枝

　　1、讀一讀生字（差生）

　　2、仔細(xì)觀察，看看這些生字有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（中等生）

　　3、為什么會(huì)都有木字旁？（優(yōu)等生）

　　4、談話：正是因?yàn)檫@些字所表達(dá)的意思與樹木有關(guān)，所以都有木字旁。（出示樹和古代漢字“木”的圖片）

　　三、課件出示

　　森林樹木樹枝樹根柏樹梨樹桃樹

　　柳樹木材木板木棍木桶休息

　　1、這些生字當(dāng)中除了“木”和“息”有什么共同的特點(diǎn)？說(shuō)明他們表示的意思與什么有關(guān)？（差生）

　　2、以小組為單位對(duì)照著生字表中的拼音互相教學(xué)這些生字

　　3、集體交流：說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)會(huì)了那些生字？

　�。�1）點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字

　　（2）領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀，組一組詞。

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣記住這些生字的？

　　4、想一想，“休”為什么與樹木有關(guān)？（優(yōu)等生）

　　四、想一想，你的家中有什么東西寫出來(lái)帶木字旁

　　1、小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)

　　2、集體交流

　　3、看一看冬冬家里有什么東西寫出來(lái)帶木字旁？

　　五、讀一讀，背一背

　　1、自己讀一讀

　　2、指名讀（中等生）

　　3、集體讀

　　4、請(qǐng)同學(xué)試著背一背（優(yōu)等生）

　　六、書寫生字

　　1、觀察“樹、柏、材、板”是由木字旁和那些生字組成的（差生）

　　2、觀察生字在田字格中的位置

　　3、討論筆畫、筆順并書空

　　4、省獨(dú)立練習(xí)寫

　　七、小結(jié)

　　板書：

　　對(duì)　樹

　　木　白　柏

　　才　材

　　反　板

　　作業(yè)：

　　找一找，教室中有什么東西寫出來(lái)帶木字旁

　　課后札記：

　　由于木字旁的生字學(xué)生已接觸了不少，所以分析、記憶的過(guò)程都比較輕松，在寫字的過(guò)程中，學(xué)生也利用字形相近進(jìn)行記憶書寫，最重要的是提高了學(xué)生在生活中識(shí)字的積極性。