教學目標：

　　1、朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。

　　2、補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。

　　3、認字12個，積累新偏旁——父子頭、女子旁和土字旁。

　　4、寫字7個，學習新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)運用知識分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)揣摩字形的習慣。

　　教學重難點：朗讀、背誦課文，理解“成長”的含義在于學會關心他人，幫助他人，盡到社會的責任。懂得“小雷鋒、紅領巾”等稱呼的褒揚之義。補足課文省略的部分，復述課文的記述的幾件事。

　　教學方法：小組合作學習法

　　教學過程：

　　一、開門見山，出示課題。

　　1、出示課題，出示課題。

　　2、看到這個題目，你會想到什么?

　　3、這節(jié)課我們就來學習這首兒歌，了解一下“我的名字”。

　　二、學習課文，認識生字。[小學教學設計網(wǎng)-www.xxjxSJ.cn]

　　1、自讀課文，標出生字。

　　2、同位互相幫助，要求：不會的字請同桌幫忙。

　　3、檢查生字的讀音。

　　4、學習課文體會文意：

　　自己讀課文，思考：大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼我?

　　根據(jù)學生回答學習課文：

　　第一節(jié)：叔叔有什么難題，我可以幫助他?“我”幫助他了嗎?怎么知道的?復述一下這個故事。

　　第二至四節(jié)可以按以上的程序進行。

　　學習最后一小節(jié)：齊讀課文，自讀體會：我熱心幫助別人的行為使大家記住了我，感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。

　　5、指導朗讀課文。

　　6、認讀生字。生字寶寶從文中跑出來了，你能認識他們嗎?

　　出示生字卡片，開火車讀并練習組詞。

　　7、調皮的生字寶寶又回到課文中了，你還能認識它們嗎?

　　三、指導書寫生字。

　　1、重點指導書寫“奶奶”的書寫方法。

　　2、練習書寫生字。

　　3、談一下通過這節(jié)課的學習你知道了什么?

　　四、作業(yè)：仿寫一小節(jié)。