教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文樸素的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛，理解“真愛就像茉莉”的深意。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛就像茉莉”的深意。

　　教學(xué)工具：

　　相關(guān)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、與茉莉?qū)υ�，營(yíng)造愛的氛圍。

　　1、揭示課題,欣賞茉莉圖片。

　　2、出示詞語，指名讀讀。

　　3、說說自己心中的茉莉。

　　4、生活中有一種愛也像茉莉花一樣，平淡無奇，卻無比真摯，感人至深，所以人們說：愛如茉莉。

　　5、指導(dǎo)讀題。（淡淡的，卻深有感觸）

　　二、與文本對(duì)話，感受愛的真諦。

　　1、這種愛沒有豪言壯語，而是流淌在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。知道什么叫細(xì)節(jié)嗎？交流。

　　總結(jié)：細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)。可以是一句溫馨的話語、一個(gè)溫柔的動(dòng)作、一個(gè)恬靜的微笑、一個(gè)會(huì)意的眼神……我們?cè)谧x書的時(shí)候，就要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，感受文章的語言，從一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，或者一個(gè)段落中，體會(huì)人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛。

　　2、下面，就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的6－17小節(jié)，找出使你感動(dòng)的細(xì)節(jié)，用“——”畫出來。要讀出你的感情，寫出你的感動(dòng)。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們選擇一處最感動(dòng)你的細(xì)節(jié)，把它讀給大家聽。注意：要讀出你的感情，讀完之后說出你的感動(dòng)。

　　細(xì)節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對(duì)我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。”

　　1、從哪些地方感受到了茉莉般的愛？說說自己的體會(huì)。

　　2、自己的病跟這頓餃子相比，哪個(gè)更重要？

　　3、練習(xí)朗讀，讀出虛弱的語氣。

　　4、小結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平淡無奇，卻飽含著媽媽對(duì)爸爸真切的愛。愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子。

　　細(xì)節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。

　　1、感受到誰對(duì)誰的愛？從哪里感受到的。

　　2、從“直奔”你還體會(huì)到了什么？（爸爸當(dāng)時(shí)心里很急，很擔(dān)心師）

　　你真會(huì)思考，我們讀書還要學(xué)會(huì)揣摩人物的內(nèi)心！你能把爸爸這急切的擔(dān)心給讀出來嗎？

　　3、有感情地朗讀。

　　4、小結(jié)：從他倆的朗讀中，聽出什么來了？

　　是啊，愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。雖然平淡無奇，卻無比真摯，讓人感動(dòng)。

　　細(xì)節(jié)3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是他們靜謐美好，一切都浸潤(rùn)再生命的芬芳與光澤里。

　　1、字詞知冷暖，文字是有溫度的，你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度？（爸爸的叮囑、恬靜的微笑、緊握）分別說說自己的體會(huì)。

　　2、大家想一想，爸爸睡著了，那就握著唄，怎么還會(huì)“緊”握呢？一個(gè)“緊”字告訴了我們爸爸是時(shí)時(shí)刻刻在照顧著媽媽呀！

　　3、原來爸爸媽媽內(nèi)心的愛就體現(xiàn)在他們的神態(tài)、動(dòng)作上。誰把這樣的愛給讀出來？有感情地讀。

　　這是站在爸爸媽媽的角度去體會(huì)的，如果站在你自己的角度，想一想，還可以怎么讀這句話？讀得再輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，不驚動(dòng)這樣的畫面。

　　4、陽光悄悄地“探”了進(jìn)來，從“探”中你體會(huì)到了什么？

　�。ㄓ蒙�“探”說明陽光也不打擾這幅畫面。）

　　5、學(xué)生齊讀。

　　6、小結(jié)：師：讀著，想著，想著，讀著，我們漸漸明白愛有時(shí)就體現(xiàn)在──一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話、一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)上。這種愛平淡無奇，卻細(xì)微體貼。愛是陽光下靜謐的微笑，愛是病床上緊緊相握的雙手。

　　7、但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來的？

　　細(xì)節(jié)4：望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說：“爸，你怎么不在陪床上睡?”

　　爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”

　　1、“布滿血絲、邊打哈欠邊說”體會(huì)到什么？

　　2、小結(jié)：愛是爸爸布滿血絲的雙眼。

　　細(xì)節(jié)5、爸爸去洗漱，我悄悄溜進(jìn)病房，把一大束茉莉花插進(jìn)瓶里，一股清香頓時(shí)彌漫開來。我開心地想：媽媽在這花香中欣欣然睜開雙眼，該多有詩意��！我笑著回頭，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子。

　　“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿。”

　　“媽，你怎么啦?”我好生奇怪。

　　“你爸爸伏在床邊睡著了。我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了。”

　　1、“清醒含笑的眸子、麻木”體會(huì)到什么？

　　2、小結(jié)：愛是媽媽精心偽裝的假寐

　　3、他們既然都沒有睡著，卻為什么都要讓對(duì)方知道自己睡著了呢？

　　4、真愛無言，大愛無聲，就讓我們默默地聆聽，用心感受這份茉莉般的愛。（師范讀）

　　愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子；

　　愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影；

　　愛是陽光下靜謐的微笑，

　　愛是病床上緊緊相握的雙手；

　　愛是爸爸布滿血絲的雙眼，

　　愛是媽媽精心偽裝的假寐……

　　愛如茉莉平平淡淡，

　　愛如茉莉潔白純凈，

　　愛如茉莉清幽香遠(yuǎn)，

　　哦，愛如茉莉，愛如茉莉！

　　三、前后呼應(yīng)，加深理解

　　1、出示：在病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。

　　2、是什么鉆到了我們的心中？

　　四、歸納延伸，引起思考

　　1、生活中需要愛，除了愛情，更需要同學(xué)之間的愛、同學(xué)和老師之間的愛，甚至與那些你并不叫得出名字的人的愛，有了愛可以使我們更有力量，使我們的生活更加美好。寫一句話：愛是__________________。

　　2、交流。