教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)了解故事的含義并對(duì)相反的觀點(diǎn)加以辯論；了解一些有關(guān)書法的知識(shí)。

　　2、誦讀詞語，積累語言知識(shí)。

　　3、寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　4、練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)就難題進(jìn)行選擇并流暢、清晰地表達(dá)。

　　5、學(xué)寫毛筆字。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題（語文與生活）

　　1、教學(xué)第一部分。

　　（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，書法是中國傳統(tǒng)文化的一部分，中國古代文人都要花大功夫練習(xí)書法下面讀讀這個(gè)小故事。

　�。�2）學(xué)生讀小故事。

　�。�3）學(xué)生互相交流、討論度過后明白了什么道理。

　�。�4）學(xué)生聯(lián)系故事談一談當(dāng)中蘊(yùn)含的道理。

　　2、教學(xué)第二部分。

　�。�1）提出問題。（由上一部分的教學(xué)結(jié)論導(dǎo)入，學(xué)生讀題）

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考，自由交流。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的思想）

　�。�3）指明幾種不同觀點(diǎn)的同學(xué)發(fā)言，重點(diǎn)是回答“為什么”。（學(xué)生可從文化、藝術(shù)、學(xué)習(xí)、生活幾方面去談）

　　（4）小結(jié)性發(fā)言。（只作為一種觀點(diǎn)）

　　3、教學(xué)第三部分。

　　（1）談話導(dǎo)入：在我國幾千年?duì)N爛的文化史上，產(chǎn)生過許多著名的書法家。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中認(rèn)識(shí)、了解哪些書法家呢？

　�。�2）學(xué)生回憶、交流。指名學(xué)生回答。

　�。�3）師生共同最大限度地說出歷史上著名的書法家。

　�。�4）根據(jù)情況選個(gè)別書法家講講他們的書法小趣聞。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)語文與生活的關(guān)系）

　　二、教學(xué)第二題（誦讀與積累）

　　1、誦讀詞語。

　　（1）出示詞語，請(qǐng)學(xué)生自由認(rèn)讀。

　�。�2）全班交流，教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生說出：這些詞語都是關(guān)于“鄭和遠(yuǎn)航”的故事，在此基礎(chǔ)上大致了解它們的意思。

　�。�4）學(xué)生試著說說這些詞語可能會(huì)連成一個(gè)什么故事。

　　（5）學(xué)生練習(xí)誦讀。

　　2、反饋。

　　（1）指名誦讀。

　　（2）學(xué)生比賽看誰能說出更多相關(guān)的詞語。

　　（3）集體練讀。

　　（4）集體齊背。

　�。�5）指名背。

　　三、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）

　　1、指導(dǎo)。

　�。�1）讓學(xué)生讀這兩句話，指出這是選自剛剛學(xué)過的課文《鄭和遠(yuǎn)航》。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點(diǎn)觀察整體的布局、行款的優(yōu)美，還要細(xì)心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理。特別是“開闊了中國人的眼界”在整體布局中的寫法。

　�。�3）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置，哪些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　　2、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。注意觀察整體，一氣呵成。

　�。�2）學(xué)生臨寫，教師巡視、輔導(dǎo)。

　�。�3）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

　　3、反饋。

　�。�1）展示寫得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說說好在哪兒。糾正寫得不夠好的字。

　�。�2）范寫。

　�。�3）學(xué)生再次練寫。

　　第二課時(shí)

　　四、教學(xué)第四題（口語交際）

　　1、審題。

　�。�1）結(jié)合口語交際話題“我來說一說”作啟發(fā)談話。

　　同學(xué)們，你們?cè)谏�活中�?jīng)常會(huì)遇到一些如題中所說的問題。這時(shí)，你會(huì)怎樣作出決定呢？（板書：我來說一說）

　�。�2）指名讀本次口語交際的要求。

　　2、指導(dǎo)。

　　(1) 引導(dǎo)學(xué)生讀題并思考。

　　(2) 要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感受最深的問題認(rèn)真思考，準(zhǔn)備口語發(fā)言提綱。

　　(3) 學(xué)生分組練說。

　　3、練習(xí)。

　�。�1）分組推薦代表上講臺(tái)就某一問題說出自己的看法。（針對(duì)實(shí)際情況）

　�。�2）其他同學(xué)可以針對(duì)前面同學(xué)的發(fā)言上臺(tái)說出不同的看法。

　　4、反饋。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一問題作更加深入的思考。

　�。�2）點(diǎn)評(píng)。

　　五、教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

　　1、審題。

　　明確本次學(xué)寫的字是：土、牛。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）學(xué)生細(xì)心觀察這兩個(gè)筆畫極其簡(jiǎn)單的字在米字格中的位置。

　�。�2）教師邊范寫邊講解書寫方法。

　�。�3）學(xué)生初練，及時(shí)指導(dǎo)。

　　3、練習(xí)。

　　(1) 學(xué)生臨摹，巡視，幫助寫字有困難的學(xué)生。

　　(2) 學(xué)生將每一筆寫在米字格中的正確位置。（注意每個(gè)筆畫的寫法和力度）

　　4、反饋。

　　（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。

　　（2）指出不足，進(jìn)一步糾正。