教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫(xiě)細(xì)致，注意生動(dòng)。
4、掌握加標(biāo)點(diǎn)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用書(shū)名號(hào)，冒號(hào)及引號(hào)。
5、通過(guò)一定的習(xí)題練習(xí)，掌握基本的技能。
教學(xué)課時(shí)：
總計(jì)四教時(shí)
第1－2課時(shí)教學(xué)：（總第�。≌n時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識(shí)和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。
2、能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。
3、能掌握寫(xiě)人物和寫(xiě)一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫(xiě)細(xì)致，注意生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用不同的方法，讓學(xué)生主動(dòng)去感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知課文內(nèi)容：
1、《去打開(kāi)大自然綠色的課本》
�、佟⒋笞匀恢杏心男┚拔锬�？
邊讀邊想，用書(shū)上的語(yǔ)言回答老師。
②、男女對(duì)著背，背出情感來(lái)。
�、邸⑦叡尺呄胛淖质窃鯓訉�(xiě)的。
2、《師恩難忘》
�、�、品讀重點(diǎn)部分讀出感情。
�、凇⒄莆照n文中的成語(yǔ)，并能理解用其造句。
③、感知這課的寫(xiě)作方法和描寫(xiě)老師的詞語(yǔ)。
3、《古詩(shī)兩首》
�、�、知識(shí)作者與朝代。
�、�、有感情地背誦這兩首詩(shī)。
�、�、能感知詩(shī)的主題思想。
�、�、理解“若等閑”、“滿乾坤”。
⑤、邊背邊想著字的寫(xiě)法。
4、《我也是普通一兵》
�、佟� 自由讀課文感知：你感覺(jué)劉少奇是一位怎樣的人呢？
②、 讀好描寫(xiě)情況危急的語(yǔ)句。
�、邸� 復(fù)述文章重點(diǎn)的內(nèi)容，感知人物的精神。
5、《嫦娥奔月》
�、�、 讀課文分別說(shuō)說(shuō)文中的人物各有什么性格。
�、�、 能復(fù)述奔月的部分。
6、《成語(yǔ)故事三則》
①、 說(shuō)說(shuō)這三個(gè)成語(yǔ)各是什么意思。
�。ù笾赂惺芗纯桑�
②、能用這三個(gè)成語(yǔ)進(jìn)行造句。
7、《天鵝的故事》
�、�、復(fù)述天鵝破冰的三小節(jié)。
�、�、感知課文第四題。
�、�、說(shuō)說(shuō)天鵝的精神。
二、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)
1、明確不同符號(hào)的使用方法：
特別是書(shū)名號(hào)，學(xué)生往往分不清哪些名稱。
2、典型分析：
◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書(shū) 我的心情久久不能平靜
●分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號(hào)。
◆我很喜歡讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩(shī)。
●分析：中間是沒(méi)有停頓的。
3、練習(xí)加深感知
�、�、十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 老師的教誨之恩 我終生難忘
●注意引號(hào)的使用方法。
�、�、小明 上課要專(zhuān)心 千萬(wàn)不能開(kāi)小差 爸爸再三叮囑
●這與常規(guī)的說(shuō)話是不一樣的，最后不能加冒號(hào)。
三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
1、例題分析：
森林景色奇異，物產(chǎn)豐富。
●大多數(shù)學(xué)生能知道用“不但……而且……”進(jìn)行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。
2、學(xué)習(xí)方法。
做完之后要多讀，多感知體會(huì)，再試一試其它的關(guān)聯(lián)詞是否合適，位置是否能換一換。
四、作文提示
1、要以真實(shí)的事為前提，把主要的內(nèi)容細(xì)致寫(xiě)好。
2、要生動(dòng)具體些，寫(xiě)老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫(xiě)些，多加點(diǎn)情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)……”之類(lèi)。要寫(xiě)比賽，要寫(xiě)出比賽的激烈場(chǎng)面，突出其中的曲折性，同時(shí)還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動(dòng)。
五、默寫(xiě)生字詞
第3－4課時(shí)教學(xué)（總第 － 教時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識(shí)與技能。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，及時(shí)采取措施。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教給學(xué)生方法，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、詞語(yǔ)部分
1、填寫(xiě)成語(yǔ)
（ �。o(wú)私 �。ā 。┰谇啊 。ā 。┏鋽�(shù)
（ �。┛诖簟 〔ǎā。├耍ā。蒯敚ā 。�
�。ā 。﹦�(dòng)聽(tīng) 身（�。┢洌ā。》洌ā 。�
�。ā。┎唬ā。┐ 。ā 。┴澙�
●要聯(lián)系成語(yǔ)的意思去解釋?zhuān)?ldquo;波峰浪谷”中的“峰”學(xué)生易寫(xiě)成“風(fēng)”，就是因?yàn)樗麄儾涣私膺@個(gè)成語(yǔ)的具體意思。
2、寫(xiě)出幾個(gè)反映寓言故事的成語(yǔ)
●要注意所寫(xiě)的成語(yǔ)是講一個(gè)小故事，并且是告誡人們一個(gè)深刻的道理。
二、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空
1、在演出時(shí)，小玲（�。┏瑁ā。┨�。
2、小剛和小學(xué)軍是好朋友，他們（ ）在生活上互相關(guān)心，（�。┰趯W(xué)習(xí)上互相幫助。
3、一個(gè)人（�。湴磷詽M了，（�。⿻�(huì)落后。
4、（�。┈F(xiàn)在我們生活富裕了，（�。┻�要注意節(jié)約。
5、這支筆（�。┪业�，（ ）劉江的。
6、（�。┨煜掠辏ā。┻\(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。
●讓學(xué)生先做，然后再讀檢查，確認(rèn)無(wú)誤時(shí)老師再加以講解，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意檢查的好習(xí)慣。
三、找出用錯(cuò)的字，并加以修改。
1、開(kāi)學(xué)頭一天，我們排對(duì)近入教室。（ �。�
2、田老師先把詩(shī)念一篇，又聯(lián)起來(lái)講一篇。（ ）
3、我們是祖國(guó)的花朵，老師是幸勤的圓丁。（ �。�
4、小麗每天放學(xué)回家后，終是先作完功課，然后在玩。（�。�
●同時(shí)引導(dǎo)注意檢查自己的題目，注意找全錯(cuò)別字，正確地修改錯(cuò)別字。
五、按課文內(nèi)容填空。
1、學(xué)習(xí)了課文后，我知道了嫦娥是（ �。�，而后羿則是（ �。�，劉少奇是一位（ �。�。
2、田老師的教學(xué)特點(diǎn)是
3、嫦娥是怎樣與逢蒙斗爭(zhēng)的。
4、只所以說(shuō)老天鵝是破冰勇士是因?yàn)樗?/p>
●注意字不要寫(xiě)錯(cuò)了。
六、默寫(xiě)部分
1、自選一首詩(shī)默寫(xiě)，并寫(xiě)出作者。
2、讓明亮的眼睛
用絢麗的色彩
青山說(shuō)：
綠水說(shuō)：
●字的書(shū)寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。
七、作文練習(xí)
1、題目：
寫(xiě)一個(gè)寓言成語(yǔ)小故事。
2、要求：
要講清楚，并把道理說(shuō)好。
3、視學(xué)生的作文加以指導(dǎo)。
