【教學(xué)要求】

　　1、看圖認(rèn)識(shí)五種花。

　　2、讀通兩則謎語，并能猜出是什么花。

　　3、能用幾句話寫出最喜歡的一種花，讓同學(xué)們猜是什么花。

　　4、寫好鋼筆字，一個(gè)字有兩個(gè)捺筆，須分清主次。

　　5、熟記八條成語。

　　6、學(xué)寫毛筆字。

　　7、練習(xí)以“我的一張照片”為話題，具體有條理地說話。

　　【課時(shí)安排】四課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)第一部分

　　1、審題。

　　（1）指名讀題目。

　�。�2）明確練習(xí)要求。

　　2、借助拼音，指導(dǎo)學(xué)生讀詞，要讀準(zhǔn)字音。

　　3、投影出示這五種花朵，請(qǐng)學(xué)生說說每一種花朵的顏色、樣子等，要求能抓住每種花的特點(diǎn)說，說話要流暢。并隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生說出這種花的名字。

　　4、請(qǐng)學(xué)生在書上把花名與相應(yīng)的花朵連上線。

　　5、交流連線結(jié)果。

　　6、提問：你最熟悉其中哪一種花？關(guān)于這種花，你還了解些什么，用一句或幾句話向大家介紹介紹。

　�。ǘ�）教學(xué)第二部分

　　1、審題。

　�。�1）指名讀題。

　�。�2）明確題目要求。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）讓學(xué)生說說讀謎語遇到生字怎么辦。

　�。�2）學(xué)生練習(xí)讀謎語。

　�。�3）指名朗讀，正音。

　�。�4）請(qǐng)學(xué)生說說，從謎語中看出每種花各有什么特點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語或句子回答。

　　（5）猜一猜每一則謎語各指什么花，并說一說為什么這樣猜。

　�。�6）教師隨機(jī)出示“仙人掌花”與“荷花”圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受兩種花的特點(diǎn)。

　　（三）教學(xué)第三部分

　　1、審題。

　　（1）指名讀題。

　�。�2）師生共同討論，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要寫出最喜歡的一種花，要抓住花的特點(diǎn)寫，但不要寫出花名。

　　2、指導(dǎo)。

　　（1）在學(xué)生明白內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生用幾句話說出自己最喜歡的一種花。

　�。�2）師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)有沒有抓住花的特點(diǎn)寫，句子是否通順。發(fā)現(xiàn)寫得生動(dòng)形象的句子給予表揚(yáng)。

　　3、練習(xí)。

　　（1）學(xué)生練習(xí)寫句子。

　　（2）請(qǐng)部分學(xué)生讀自己寫的句子，并由他點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)猜猜寫的是什么花，組織學(xué)生根據(jù)要求評(píng)議。

　　（3）請(qǐng)沒有在全班讀自己寫句子的同學(xué)與周圍同學(xué)交流，互相猜、互相評(píng)。

　　4、反饋。

　　對(duì)沒有抓住特點(diǎn)的句子，舉一兩個(gè)例子組織全班同學(xué)口頭修改。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第二題：讀讀背背

　　1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)檬裁捶椒▽W(xué)習(xí)成語。

　　2、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)成語。

　　3、交流：你是怎么學(xué)習(xí)這些成語的，你學(xué)會(huì)了什么？

　　4、教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能大體說出成語的意思。

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩個(gè)成語在意思有關(guān)聯(lián)，讀起來押韻上口，指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦。

　　6、指名背誦，集體齊背。

　　二、教學(xué)第三題（寫好鋼筆字）

　　1、審題。

　　（1）指名讀題目。

　　（2）通過談話讓學(xué)生明確練字的重點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生自己觀察“途、蓬、透”。每個(gè)字有兩個(gè)捺，在書寫時(shí)有什么不同。

　�。�2）教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)字有兩個(gè)捺筆，須分清主次”。

　�。�3）教師以“途”為例示范書寫，邊書寫邊講解。

　　3、練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。

　�。�2）根據(jù)描紅情況，教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。

　　4、反饋。

　　（1）展示寫得好的字，請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)介紹寫好這個(gè)字要注意什么。

　�。�2）對(duì)寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化練習(xí)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)第四題（口語交際——我家的一張照片）

　　1、審題。

　　（1）啟發(fā)談話，揭示口語交際話題“我家的一張照片”。

　　（2）指名讀本次口語交際的要求。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）討論說話的順序。每個(gè)人根據(jù)自己說的需要確定順序。

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生從影集中選出一張最喜歡的照片，自由練說。

　�。�3）指名說，通過師生評(píng)議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。

　　①要介紹清楚照片上有什么人，照片是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么情況下拍的。

　　②自己為什么喜歡這張照片，要把話講具體，講得有條理。

　�、垡�講真話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。

　　3、練習(xí)。

　�。�1）分組練習(xí)說，組員之間互相評(píng)議。

　　（2）每組推薦代表到講臺(tái)上說，師生評(píng)議。

　　4、反饋。

　　（1）教師對(duì)學(xué)生的說話進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

　�。�2）讓學(xué)生把說的話寫下來。

　�。�3）寫好后，請(qǐng)同學(xué)們交換影集欣賞，相互交流，增強(qiáng)了解，也進(jìn)一步練習(xí)說話。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）

　　1、審題。

　　明確本次學(xué)寫毛筆字的重點(diǎn)是寫好兩個(gè)筆畫：“橫折折撇”“橫折折折鉤”。

　　2、指導(dǎo)。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生分析“及”“乃”每個(gè)筆畫在田字格中的位置。

　�。�2）教師邊講解要領(lǐng)邊示范書寫“橫折折撇”“橫折折折鉤”。

　　3、練習(xí)。

　　學(xué)生臨摹。教師巡視，特別注意寫字有困難的學(xué)生，并及時(shí)幫助。

　　4、反饋。

　�。�1）展示寫得好的字，指出好在哪里。

　　（2）指出不足，進(jìn)行糾正。