教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的詞語。

　　2、通過觀察圖畫體會(huì)字意初步了解象形字、會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字7，主要是看圖學(xué)習(xí)生字并能正確地書寫。

　　二、看圖識(shí)字

　　1、出示第一幅圖

　�。�1）圖上畫了什么？

　　（2）出示”亭“字，這個(gè)字誰會(huì)讀？指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。這個(gè)字像什么？

　�。�3）這個(gè)字你能記住嗎？用什么方法呢？

　　2、出示”鳥“字和鳥圖

　　（1）“鳥”字的樣子像求像圖上的小鳥？寫“鳥”字時(shí)要注意什么？

　�。�2）小結(jié)：”亭“就像亭子，”鳥“就像小鳥，我們把這種根據(jù)圖形的樣子造出的字叫做象形字。你們還知道什么象形字嗎？

　　3、出示第三幅圖

　　（1）圖上畫了什么？

　�。�2）出示“停“字，”停”是由”人“和”亭”組成的，表示人到亭子里休息。“停”這個(gè)字你是怎么記住的？（一個(gè)人到亭子邊）

　　4、出示第四幅圖

　�。�1）圖上這個(gè)人在干什么？

　�。�2）出示生字“聞“，指名讀。

　�。�3）是什么意思？

　�。�4）如何記住這個(gè)字呢？

　　5、出示第五幅圖

　　（1）這只在干什么？你是怎么知道的？

　�。�2）出示”鳴“，這是什么意思？

　�。�3）小結(jié)：“鳴“這個(gè)字是把“口”和“鳥”合在一起表示一個(gè)新的意思。我們把這些字叫做會(huì)意字。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、仔細(xì)觀察，看清字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。

　　2、學(xué)生描紅。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)詩歌

　　1、這一課有一首很美的詩歌，寫的什么呢？請(qǐng)小朋友借助拼音把字音讀準(zhǔn)，句子通順。

　　（1）學(xué)生自由讀。

　　（2）檢查學(xué)生讀的情況。

　　（3）指名讀。

　　2、看圖讀，想想這首詩的意思。

　　（1）說說你們讀懂了什么？

　�。�2）有什么疑問嗎？質(zhì)疑。

　　“林深“是什么意思？“但”是什么意思？

　　為什么他聽到叫聲，而看不到鳥兒呢？

　�。�3）師生共同討論，理解詩意。

　　3、自由誦讀，讀出林木茂密，環(huán)境清幽的意境。

　　4、背誦詩歌。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1、出示”耳“”但“

　　2、學(xué)生自由讀，練習(xí)組詞。

　　3、觀察字形，提醒如何寫好這些字。

　　4、描紅。

　　三、總結(jié)：

　　1、有感情地讀一讀這首詩歌。

　　2、看到這首詩，你想到了什么？做生字開花游戲。