教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步理解乘法的含義，乘法算式的各部分名稱、讀法和所表示的意義．
�。ǘ⿲�2～6的乘法口訣進(jìn)行整理，找出規(guī)律，進(jìn)一步熟記乘法口訣，比較熟練地掌握用乘法口訣求積的方法．
（三）培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：乘法的含義，乘法口訣的整理與熟記．
難點(diǎn)：填寫乘法口訣和乘法算式中的未知項(xiàng)．
評價(jià)過程：
一、填空
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二、直接寫出得數(shù)
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三、你知道青蛙是由哪只蝌蚪變成的嗎？用線連一連
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四、解決問題
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評價(jià)分析：
學(xué)生能根據(jù)乘法口訣迅速、正確的進(jìn)行計(jì)算。能根據(jù)乘法口訣寫出兩個(gè)乘法算式。能給出一系列數(shù)字進(jìn)行編寫乘法算式。但少數(shù)小朋友在解決實(shí)際問題時(shí)對乘法和加法之間的關(guān)系搞混了。所以平時(shí)要一定要讓概念理解清楚。
評價(jià)分析：
本單元的重點(diǎn)主要是讓學(xué)生記憶1-6的乘法口訣，會用口訣熟練解決乘法算式和數(shù)學(xué)實(shí)際問題。在練習(xí)中，主要有以下一些亮點(diǎn)和不足：
亮點(diǎn)：
1、學(xué)生能根據(jù)乘法口訣較快、較正確的進(jìn)行乘法計(jì)算。
2、能根據(jù)題目意思正確解決多數(shù)實(shí)際問題。
3、能看圖正確列出算式并解答。
不足：
1、個(gè)別學(xué)生在計(jì)算時(shí)不夠用心，特別是進(jìn)位加和退位減的計(jì)算。
2、在解決問題時(shí)，如果出現(xiàn)變換的題目類型，就不能很快反應(yīng)過來。
3、學(xué)生檢查的耐心比較缺乏，認(rèn)為簡單的題目和問題不需要檢查。
措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)對乘法口訣的運(yùn)用。
2、個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
3、對學(xué)生完成后的檢查工作加強(qiáng)要求和督促，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
評價(jià)分析：
亮點(diǎn)：對一些乘法算式能夠運(yùn)用乘法口訣快速、正確地寫出得數(shù)。
對于一些看圖列式地題目，學(xué)生能夠分析出“幾個(gè)幾”并能列式解答。
不足：
1、對于上學(xué)期的進(jìn)位加、退位減口算方法，有些學(xué)生忘記方法出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。
2、對于連線的題目有些學(xué)生不夠細(xì)心出現(xiàn)漏連的現(xiàn)象，也沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
3、對于已經(jīng)做了多少，還要做多少，求一共要做多少的題型，學(xué)生不能正確分析之間的數(shù)量關(guān)系，錯(cuò)誤較高。
措施：
加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
總體優(yōu)秀率超過90%,合格率達(dá)100%.
1、學(xué)生已經(jīng)能較熟練地掌握1-6的乘法口訣，能根據(jù)口訣來計(jì)算乘法，能根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的兩道乘法算式。
2、能根據(jù)情景圖寫出加法及乘法算式。
3、能利用乘法解決生活中的實(shí)際問題。
幾點(diǎn)不足：
1、個(gè)別孩子在計(jì)算中還存在粗心。
2、個(gè)別孩子看圖寫乘加和乘減算式還存在一些困難，即對乘法與加法的關(guān)系還不夠明確。
3、在解決問題的過程中遇到加法問題反而不能正確應(yīng)對，不能夠細(xì)心地看圖、讀題，急于用乘法計(jì)算造成錯(cuò)誤。思維存在一些定勢。
措施：
在今后的教學(xué)能要加強(qiáng)對每個(gè)孩子的指導(dǎo)，確保每一位孩子真正地參與數(shù)學(xué)活動，真正地經(jīng)歷知識的形成過程。
