教學(xué)目標(biāo)：
�。保R與技能：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。
�。玻�?dāng)?shù)學(xué)思考：通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、合作和語言表達(dá)能力。
�。常鉀Q問題：能夠按物計(jì)數(shù)，正確地說出一類物體中按一定標(biāo)準(zhǔn)分類后的數(shù)量；能按一定的次序、方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。
４．情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，同時(shí)把尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)等思想內(nèi)容滲入其中，使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教具：
彩色掛圖
教學(xué)過程：
一．引入課題 激發(fā)興趣
小朋友們，歡迎大家來到數(shù)學(xué)樂園！在每天的數(shù)學(xué)樂園時(shí)間里啊，小朋友們將和老師一起去探索數(shù)學(xué)奧秘。數(shù)學(xué)知識是很有用的，你知道了它的小秘密后，就能增長自己的本領(lǐng)，解決許多生活中的問題，讓我們一起去試一試吧！
�。保覀兒芏鄷r(shí)候都要用到數(shù)數(shù)，你能從１數(shù)到１０嗎？誰來試一試？
�。玻柚种笖�(shù)一數(shù)：
�。ǎ保� 伸出一只小手，數(shù)一數(shù)有幾根手指？
�。ǎ玻� 伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友兩只小手有幾根手指？
（３） 師生一起一邊伸手一邊數(shù)數(shù)。
二．創(chuàng)設(shè)情境 建立模型
１．激發(fā)觀察興趣
出示彩色掛圖
小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高興地來上學(xué)了。
�。玻�?dāng)?shù)圖中的數(shù)
�。ǎ保� 大家看看這里都有些什么？能告訴老師嗎？
（２） 能數(shù)出它們的數(shù)量嗎？
（３） 配合學(xué)生回答，貼上一面國旗的圖片。
（４） 請全班同學(xué)一起說。
�。ǎ担� 大家能不能像他那樣帶上數(shù)字說一說圖上有什么？
�。ǎ叮� 說給同桌聽。
３．交流：誰能把自己的發(fā)現(xiàn)大聲地說給同學(xué)聽？
學(xué)生數(shù)到１０以內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字時(shí)，教師在黑板上貼出集合圖片和數(shù)字。
�。矗畧D中數(shù)量是１的還有哪些？
從小到大依次引導(dǎo)學(xué)生說出剛才沒有發(fā)現(xiàn)的事物的數(shù)量。
�。担J(rèn)讀１～１０各數(shù)。
�。ǎ保� 從小到大讀。
�。ǎ玻� 從大到小讀。
（３） 打亂順序讀。
�。叮�?dāng)?shù)身邊的實(shí)物
�。ǎ保� 這個(gè)美麗的校園里有那么多事物的數(shù)量都能用數(shù)字表示，那么我們的教室里、我們身邊的事物能不能也用１～１０這些數(shù)來表示？
（２） 學(xué)生自己準(zhǔn)備。
�。ǎ常� 當(dāng)小老師：學(xué)生可以拿著自己數(shù)好的東西，向大家提問。
三．課堂小結(jié) 課后延伸
今天，我們一起數(shù)了這個(gè)美麗校園里的紅旗、鮮花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的其他東西，回家后，數(shù)數(shù)家里的事物。把你的發(fā)現(xiàn)再告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽。
