一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)課文中的聯(lián)想，能分辨課文中哪些是作者的見聞，哪些是作者的聯(lián)想。

　　2、學(xué)會(huì)“踵、梧”等9個(gè)生字，理解“花團(tuán)錦簇、接踵摩肩”等26個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　3、能有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。

　　4、感受春天的美景和社會(huì)平和安詳?shù)臍夥�，更加熱愛社�?huì)主義祖國(guó)。

　　二、學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)見聞和聯(lián)想，并能夠分辨課文中的有關(guān)句子。

　　難點(diǎn)：課文第三段根據(jù)不同性格和年齡的看花老人的特點(diǎn)，抓住看花人不同的心情和動(dòng)作，豐富而有變化的寫法。

　　三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題

　　1、出示課題

　　2、解題：潮水非常壯觀，“花潮”是怎樣的一種景象？作者為什么把花比作潮呢？

　　二、初讀課文。

　　1、聽錄音，思考上面的兩個(gè)問(wèn)題。

　　2、討論，交流問(wèn)題的答案。

　　3、默讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。

　　二、檢查自學(xué)情況。

　　1、正確書寫下面的字。

　　“鼎”盛：部首是目，書空上半部，注意筆順，共12筆。

　　“簪”花：中間部分不是“無(wú)”。

　　2、理解詞語(yǔ)。

　　“駐足、鼎盛、依依不舍、花團(tuán)錦簇、接踵摩肩”5個(gè)詞語(yǔ)意思。

　　3、讀一讀課后第5題中的詞語(yǔ)。

　　4、課文寫作者去圓通公園看花，重點(diǎn)寫了哪兩個(gè)方面？（花和人）

　　給課文分段。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段。

　　1、請(qǐng)3個(gè)學(xué)生分讀第一段。

　　2、討論。

　�。�1）第2自然段寫公園里景物不少，用了8個(gè)“有”，每個(gè)“有”后邊都只用一個(gè)字概括一種事物，這些事物的順序能換嗎？（不能。課文按景物、動(dòng)植物分類記敘，在安排記敘時(shí)做到了兩相對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)有一種節(jié)奏美。）

　　熟讀這一自然段。

　�。�2）圈出寫圓通公園的海棠平時(shí)和三、四月間不同的詞語(yǔ)。（枯枝瘦葉——花團(tuán)錦簇，一個(gè)花的海洋。）

　�。�3）小結(jié)：把花比作海洋很常見，而說(shuō)“花潮”的很少見。學(xué)下面的課文要注意作者怎樣把花比作潮水。

　　四、課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第1、2、3題。