一、教學(xué)要求：

　　1、領(lǐng)悟作者是怎樣圍繞養(yǎng)花的樂(lè)趣安排材料的，練習(xí)給課文編寫提綱。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到樂(lè)趣，產(chǎn)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。

　　3、有感情的朗讀課文。從課文第4、5自然段中任選一段背誦。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：領(lǐng)悟作者是怎樣圍繞養(yǎng)花的樂(lè)趣安排材料的，練習(xí)給課文編寫提綱。

　　難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂(lè)趣，產(chǎn)生熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的情感。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　1、課前考察：出示老舍先生寫的課文中的幾句話，讓學(xué)生說(shuō)出課題。

　　2、引入：今天再學(xué)習(xí)一篇他的文章——《養(yǎng)花》   （板書課題）

　　（二）新授：

　　1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)老舍先生為什么養(yǎng)花嗎？

　�。ɡ仙嵯壬鷲刍ǎ�把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣）

　　2、講讀“為什么養(yǎng)花”（第1、7自然段）：

　　1) 板書：愛花、樂(lè)趣。

　　2) 你怎么理解“樂(lè)趣”這個(gè)詞語(yǔ)？課文幾次提到養(yǎng)花是一種樂(lè)趣？在文章的什么位置？

　　3) 出示句子，讀一讀：

　　*我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣

　　*這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣

　　4) 比較：這兩個(gè)句子有什么區(qū)別和聯(lián)系？這樣寫有什么好處？

　　（第一自然段介紹了為什么養(yǎng)花，第七自然段總結(jié)養(yǎng)花有什么樂(lè)趣；開頭與結(jié)尾相互呼應(yīng)）

　　5) 默讀第1自然段：

　　思考：這些句子是怎樣體現(xiàn)“我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣”？

　　A. 指名回答：

　　B. 根據(jù)句子之間的關(guān)系，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本段內(nèi)容。

　　6) 自讀第7自然段：

　　A. 思考：是怎樣總結(jié)出養(yǎng)花的樂(lè)趣的？

　　B. 指名回答：

　　C. 根據(jù)句子之間的關(guān)系，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本段內(nèi)容。

　　3、過(guò)渡：中間這幾部分會(huì)寫什么呢？（具體寫?zhàn)B花的樂(lè)趣）

　　4、請(qǐng)你默讀第2自然段，思考：這個(gè)自然段圍繞著養(yǎng)花的樂(lè)趣都寫了什么？

　　1) 學(xué)生自讀思考，劃出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)句子。

　　2) 指名說(shuō)說(shuō)，你從中體會(huì)到什么。

　　3) 理解句子：我只養(yǎng)些好種易活自己會(huì)奮斗的花。與“養(yǎng)花的樂(lè)趣”有什么聯(lián)系？

　　4) 思考：本段中其他句子與“好種易活”的關(guān)系？

　　5) 根據(jù)句子之間的關(guān)系，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括本段內(nèi)容。

　　6) 歸納概括自然段內(nèi)容的方法：

　　5、自主研讀第3—6自然段：

　　1) 自讀思考：每個(gè)自然段圍繞著養(yǎng)花的樂(lè)趣寫了哪些內(nèi)容。

　　2) 小組討論后匯報(bào)。

　　3) 第3自然段：

　　A. 我的天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。理解“關(guān)切”

　　B. 多么有意思呀！指什么？從中體會(huì)到什么？（獲得知識(shí)之樂(lè)）

　　4) 第4自然段：

　　A. 如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。

　　B. 腰酸腿疼，熱汗直流也是樂(lè)趣嗎？為什么？你體會(huì)到什么？

　　C. 這多么有意思呀！指什么？從中體會(huì)到什么？（付出勞動(dòng)之樂(lè)）

　　D. 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？改寫句子。

　　5) 第5自然段：

　　A. 與“樂(lè)趣”的聯(lián)系，你體會(huì)到什么？（分享成果之樂(lè)）

　　B. 欣賞曇花的圖片。

　　6) 第6自然段：

　　這部分寫了什么？與“樂(lè)趣”有什么聯(lián)系？

　　6、完善提綱：

　　根據(jù)你對(duì)課文的理解，按自然段編寫提綱。學(xué)生獨(dú)立完成后展示。

　�。ㄈ�）小結(jié)：

　　1、這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)？能不能把這幾方面的內(nèi)容順序顛倒一下？為什么？

　　2、從老舍先生對(duì)養(yǎng)花樂(lè)趣的描寫中你體會(huì)到了什么？

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)：

　　1、有感情的朗讀課文。從課文第4、5自然段中任選一段背誦。

　　2、生活中還有許多事能給我們帶來(lái)樂(lè)趣，選擇你感興趣的內(nèi)容，仿照課文的寫法，

　　從幾個(gè)方面把自己的感受寫出來(lái)。

　　板書：   養(yǎng)花

　　愛花    愛生活   樂(lè)趣   獲得知識(shí)

　　付出勞動(dòng)

　　分享成果

　　也有憂傷