教學目標：

　　1、默讀課文，了解主要內(nèi)容，理清條理，寫出課文提綱。

　　2、搜集課外資料，進一步了解文章中講述的有關(guān)索橋的故事。

　　3、體會課文結(jié)尾的含義。

　　教學重點難點：

　　1.讓學生感受有關(guān)索橋的感人故事，使心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。

　　2.體會課文結(jié)尾的含義。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一導入：

　　“走遍天下路，難過岷江渡”這是沒有索橋前，流傳于百姓間的一句話。今天就讓我們一起走進課文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事。

　　二初讀課文

　　讀課文，思考你有哪些不懂的問題。

　　讀課文，思考，提出問題。

　　預設(shè)的問題：（1）索橋什么樣子？（2）為什么要修建索橋

　�。�3）誰修建的索橋？怎么修建的？（4）索橋到底有哪些故事？

　　初讀課文后，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學生的自主探究的愿望。

　　三深入理解課文

　　1、索橋到底什么樣子呢？有什么特點呢？?

　　讀課文，邊讀邊畫相關(guān)的語句，邊思考。

　　2、看圖片，直觀感受索橋的樣子�？吹搅怂鳂蚰阌惺裁锤惺�。

　　3、帶著自己的感受再來讀課文。

　�。�1）為什么要修建索橋，是誰修建的？我想等你們了解了關(guān)于索橋的故事后就一定能解決這些問題了。

　　（2）默讀課文，想一想索橋有什么故事？作者有什么感受。結(jié)合文章內(nèi)容及課

　　前所查找的資料想一想你從中有哪些收獲與體會。

　　四小結(jié)：

　　第二課時

　　一、小組合作學習，交流讀書心得。

　�。�1）李兵父子的故事。

　　引入課外資料，了解李兵父子是怎樣修建都江堰的。

　　討論。（勇于克服困難，勇于犧牲，為他人著想的手和心。）

　�。�2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的創(chuàng)造精神，為后人造福。）

　�。�3）勇士丹柯的故事。（舍己為人）

　　二、交流課前查找的資料。

　　1、故事是感人的，是講不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索橋上站片刻，一定會得到比故事更美、更好的東西。

　　2、看圖片，我們一起欣賞這里的景象，此時你有怎樣的感受，得到了哪些更美

　　更好的東西？

　　3、看圖片，交流感受，理解最后一句話的意思。

　　三、小結(jié)：

　　板書設(shè)計：

　　教學后記：