1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　基礎(chǔ)知識目標(biāo)

　　生字：

　　堰 yàn 岷 mín 坪píng 葺 qì

　　多音字：

　　形似字：

　　正音字：堤 dī不讀 tí 摔 shuāi 不讀suāi

　　詞語：

　　縫隙：裂開或自然的狹長的空處。

　　雪冤：洗刷冤屈。

　　作家簡介：巴金：原名李堯棠，字芾甘。四川成都人。現(xiàn)代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》；散文集《隨想錄》。解放后曾先后擔(dān)任中國作家協(xié)會上海分會主席，上海市文聯(lián)主席及多家雜志主編。

　　2. 能力目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)本文圍繞中心選取材料的寫法。

　　3. 思想情感目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)文中所贊美的犧牲自己，造福于百姓的人的無私奉獻(xiàn)精神。

　　二. 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：文章的脈絡(luò)層次。

　　難點(diǎn)：故事中所蘊(yùn)含的精神。

　　三. 課文分析：

　　先來概括每一段的內(nèi)容：

　　1. 介紹索橋的位置、名稱、橋面、橋欄、橋墩。

　　2. 寫我走索橋的經(jīng)過及所見。

　　3. 寫“魚嘴”的意義。

　　4. 寫何先生夫婦造橋的經(jīng)過。

　　5. 寫走下索橋的感受。

　　6. 收束全文，揭示全文主旨。

　　從上述內(nèi)容看，本文不在寫“橋”，而重點(diǎn)是寫與索橋有關(guān)的故事，通過寫故事來表現(xiàn)人物的精神特點(diǎn)，揭示全文的主旨。即“比故事更美，更好的東西”。也就是上文所說的“那樣的心，那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心”。

　　本文以索橋為線索，以故事為內(nèi)容，以人物的精神為主題。

　　還有幾個問題，需要講解。

　　1. 第一段寫一個鄉(xiāng)下人和兩個孩子過橋有什么作用？

　　表現(xiàn)索橋給人們的生活帶來的便利。

　　2. 作者著重寫“魚嘴”有什么作用？

　　交待“魚嘴”的作用。引出下文的都江堰。

　　3. 文題是“索橋的故事”，為什么還要寫都江堰？

　　索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼應(yīng)，深化主題。

　　【模擬試題】

　　一、給加點(diǎn)的字注音。

　　岷江（ ） 都江堰 （ ） 雪冤（ ）

　　挽成（ ） 頭暈眼花（ ） 逮捕（ ）

　　二、辨字組詞。

　　瀾（ ） 砂（ ）堤（ ）拆（ ）

　　斕（ ） 沙（ ）提（ ）坼（ ）

　　三、分別指出與下列各組詞不同類的一項，將字母序號填入括號內(nèi)。

　�。�1）A. 答應(yīng) B. 答謝 C. 答案 D. 答復(fù) （ ）

　�。�2）A. 明確 B. 明白 C. 明天 D. 明智 （ ）

　�。�3）A. 探望 B. 展望 C. 盼望 D. 愿望 （ ）

　�。�4）A. 紅旗 B. 紅布 C. 紅透 D. 紅星 （ ）

　　四、請找出下面句中的錯別字，并將正確的寫在括號內(nèi)。

　　A. 四川灌縣二王廟山腳有一坐索橋，叫做“安瀾橋”。（ ）

　　B. 幸好橋兩旁有竹索編的欄干。 （ ）

　　C. 過了頂蓋下面，橋身又往下邪。 （ ）

　　D. 木板鋪得不整齊，中間有漏縫。 （ ）

　　五、填空

　　1. 《索橋的故事》是作家______寫的一篇散文。他是中國現(xiàn)代_______。作品主要

　　有_____、________、________、________、_________。

　　2. 文中提到的索橋，在今天四川省成都市________。

　　六、閱讀下文，回答問題。

　　凡是到都江堰參觀的人都要來看看索橋。那天我從山上二王廟下來，在索橋上來回走了兩次。橋身微微擺動，我往前走，橋也好象在往前走。一個鄉(xiāng)下人挑著擔(dān)子迎面走來，橋一下子動的厲害了。我走過他身邊，加快腳步往高處去。忽然起了一陣笑聲，兩個小孩子從高處跑下來，橋接著大大動了一會兒。我連忙走上高處，又繼續(xù)往下走。

　　我剛走到一半路程，就停下來，站在欄桿前埋頭看下面。我的眼光正落在“分水魚嘴”上。我起初看不出來這個光滑的、魚嘴般的“石頭”是什么東西，后來才知道它是把岷江分為內(nèi)外兩條江的工程。這個“魚嘴”在都江堰的前端，都江堰便是兩千兩百年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。二王廟就是為了紀(jì)念李冰和他的兒子二郎修建的。

　　我看看“魚嘴”，看看“魚嘴”兩旁數(shù)不清的砂石，我又往前走了�；貋淼臅r候，我把“魚嘴”再看了一陣。“魚嘴”依舊擺在那里，看一百遍也看不出什么變化，可是在它上面，我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心。這個石頭是會說話的。那許多用手建造了這個“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心。就在離這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長的河谷的兩岸，上千忙碌工作的年輕人，他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣么？大的水電站就要在那里動工修建了。

　　1. 說說“魚嘴”的作用是什么？

　　2. 說說“我好象看到了兩千兩百多年前的人們的手和心”這句話的含義是什么？

　　3. 課文說“這個石頭會說話的”，猜猜石頭說了些什么？

　　4. 本文寫索橋，為什么要寫都江堰工程？

　　【試題答案】

　　一、二、三、四、五題答案略

　　六、1. 把岷江分為內(nèi)外兩條江

　　2. 含義：作者由眼前的工程想到兩千兩百多年前的人們，是他們用辛勤的勞動換來了此偉大的工程，作者更聯(lián)想到了這些人們?yōu)槊裨旄�，無私奉獻(xiàn)的精神。

　　3. 開放題大意對即可（說當(dāng)年人們建造此工程的艱辛，…………）

　　4. 索橋造福于人民，寫索橋是為了歌頌造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼應(yīng)，深化主題。