教學(xué)目標(biāo):
1,使學(xué)生理解讀詩(shī)歌內(nèi)容,了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會(huì)作者對(duì)紅軍的贊頌.
2,使學(xué)生體會(huì)詩(shī)的韻味,練習(xí)有感情朗讀,并背誦喜歡的段落.
3,使學(xué)生體會(huì)紅軍英雄的事跡與英勇無(wú)畏的革命精神,緬懷革命先烈,珍惜今天的幸福生活.
4,使學(xué)生感受文章的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)作者把遺跡的過(guò)去和今天聯(lián)系起來(lái)的寫法.
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)詩(shī)歌的第二小節(jié),了解紅軍北上抗日飛奪瀘定橋的事跡,體會(huì)紅軍英勇頑強(qiáng),勇往直前的革命精神.
教學(xué)難點(diǎn):
了解紅軍時(shí)期的時(shí)代背景,體會(huì)作者對(duì)紅軍的贊頌.
教學(xué)準(zhǔn)備:查找瀘定橋的資料,閱讀《七律·長(zhǎng)征》和《飛奪瀘定橋》等文章,了解紅軍北上抗日的事跡.
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)
一,導(dǎo)入新課:
1,播放《我站在鐵索橋上》歌曲,請(qǐng)學(xué)生欣賞.
這首歌曲中作者寫的是什么地方 你了解瀘定橋嗎 學(xué)生介紹自己查找的有關(guān)瀘定橋的資料.
教師出示瀘定橋的圖片,并簡(jiǎn)單介紹:這就是瀘定橋,在四川省甘孜藏族自治州瀘定縣城西,橫跨大渡河,是四川內(nèi)地通往康藏高原的重要通道.始建于1705年.1935年5月29日中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征至此,把守這里的敵將橋板抽掉,并在橋東頭構(gòu)筑工事封鎖橋面.左路軍的先頭團(tuán)----紅四團(tuán)組織強(qiáng)攻,22名紅軍戰(zhàn)士冒著敵人的槍林彈雨,攀著鐵索匍匐前進(jìn),奪取了瀘定橋,使全軍勝利地通過(guò).1961年中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布其為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位.(也可以帶領(lǐng)學(xué)生回憶課文《飛奪瀘定橋》)
2,今天我們學(xué)習(xí)顧工的《我站在鐵索橋上》.板書課題.
二,初讀詩(shī)歌:
1,小聲讀課文,要讀準(zhǔn)字音,讀順詩(shī)句.
2,指名讀,一人一小節(jié).
3,齊讀.
三,理解體會(huì):
1,站在鐵索橋上,作者看到了什么
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)"橋身?yè)u晃,頭上云霧,腳下白浪"體會(huì)瀘定橋的艱險(xiǎn)與美麗.
2,過(guò)渡:看到這樣的景象,作者想到了什么
(1)學(xué)生讀有關(guān)的詩(shī)句.
(2)你了解飛奪瀘定橋的故事嗎 簡(jiǎn)要地講給大家聽(tīng).
指名講述故事.
師:正因?yàn)槿绱?毛澤東在《七律·長(zhǎng)征》中提到了這次重要的戰(zhàn)斗,其中的"大渡橋橫鐵索寒"就是描述了這次事關(guān)紅軍命運(yùn)的關(guān)鍵戰(zhàn)斗.
(3)作者為什么稱紅軍戰(zhàn)士為"英雄"
�、賹W(xué)生可以聯(lián)系自己查閱的資料中當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)的形勢(shì)來(lái)談.
�、趯W(xué)生可以抓住課文中的"強(qiáng)渡,攀關(guān)著鐵索,冒著彈雨,沖破火網(wǎng)"來(lái)談.
�、圻�可以從戰(zhàn)斗結(jié)束紅軍僅僅付出了三人傷亡的代價(jià)就取得了這次重要戰(zhàn)斗勝利來(lái)談.
(4)小結(jié):站在鐵索橋上,作者想到了英勇的紅軍勇往直前,不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?
(5)練習(xí)有感情朗讀.
指名讀,比賽讀,看誰(shuí)能讀出作者表達(dá)的感情.
3,過(guò)渡:今天,當(dāng)年紅軍們戰(zhàn)斗的地方變成了什么樣子 讓我們學(xué)習(xí)第三小節(jié).
從哪些地方看出現(xiàn)在這里很美麗
(對(duì)比的寫法,戰(zhàn)斗的樓房成學(xué)習(xí)的課堂;梨花開放,鮮花撒地上)
這樣美好的環(huán)境,這樣幸福的生活,是怎樣來(lái)的
(革命先輩為了讓我們中國(guó)人挺直腰桿,不受欺侮而爬雪山,過(guò)草地,啃樹皮,吃草根……這才有了我們今天的幸福生活.)
小結(jié):想到這些,作者心潮洶涌激蕩."洶涌激蕩"在這里什么意思
4,學(xué)習(xí)第四小節(jié):
作者要高聲歌唱,他可能歌唱什么
(歌唱英勇的先烈流血犧牲換來(lái)了今天的幸福生活,歌唱在英雄的土地上建設(shè)美好家園的勤勞的人民.)
四,朗讀背誦:
1,練習(xí)有感情朗讀.
2,選擇喜歡的段落背誦,看誰(shuí)背得快.
五,討論寫法:
這首詩(shī)歌在寫法上有什么值得學(xué)習(xí)的地方
(借景抒情,寓情于景;把遺跡的過(guò)去和今天聯(lián)系起來(lái))
六,欣賞:
再次播放《我站在鐵索橋上》,欣賞.
課后作業(yè):
1,選擇自己喜歡的段落背誦.
2,回答課后問(wèn)題.
3,有興趣的同學(xué),學(xué)唱《我站在鐵索橋上》.
板書設(shè)計(jì):
我站在鐵索橋上
看到 想到 對(duì)比 抒情
橋身?yè)u晃 紅軍強(qiáng)渡 樓房成課堂 心潮洶涌激蕩
頭上云霧 攀著鐵索 梨花開放
腳下白浪 沖破火網(wǎng) 鮮花撒地上 高聲歌唱
課后反思:
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)背誦,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí).
教學(xué)過(guò)程:
一,回顧課文,練習(xí)背誦:
1,回顧課文:
(1)作者站在鐵索橋上,看到了什么 他心情怎樣
(2)為什么作者的心潮洶涌激蕩
2,練習(xí)背誦:
(1)有感情朗讀擂臺(tái)賽.
(2)練習(xí)背誦全文.
背誦挑戰(zhàn).
二,拓展練習(xí):
(一)閱讀《長(zhǎng)征組歌》第六樂(lè)章《飛渡大渡河》,回答后面的問(wèn)題(13分)
飛渡大渡河
蕭華
水湍急,山峭聳,雄關(guān)顯,豺狼兇.
健兒巧渡金沙江,兄弟民族夾道迎.
安順場(chǎng)邊孤舟勇,踩波踏流殲敵兵.
晝夜兼程二百四,猛打窮追奪瀘定.
鐵索橋上顯威風(fēng),勇士萬(wàn)代留英名.
(1)談?wù)勀銓?duì)下面兩個(gè)詞語(yǔ)的理解.
峭聳:
兼程:
(2)上面這首歌詞的中心句是:
(3)這首詩(shī)主要贊揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士,從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)
(4)歌的前四句"水湍急,山峭聳,雄關(guān)險(xiǎn),豺狼兇",對(duì)表達(dá)中心起什么作用
(5)讀了這首詩(shī),你想說(shuō)點(diǎn)什么
(二)小練筆:
學(xué)習(xí)了《我站在鐵索橋上》和《飛渡大渡河》等,面對(duì)眼前的幸福生活,你想對(duì)革命先烈說(shuō)些什么
先在小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō),然后寫在練筆本上.
課后作業(yè):
搜集紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)詩(shī)歌,讀讀.
