本課的設(shè)計(jì)符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求，發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，師生關(guān)系民主、平等 、和諧，教師和學(xué)生在自由愉悅的心態(tài)下積極參與與教學(xué)。在朗讀基礎(chǔ)上師生共同商定學(xué)習(xí)目標(biāo),尊重學(xué)生的自主選擇和 自主探究，允許學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，允許學(xué)生用自己獨(dú)有的方法，自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，課前學(xué)生通過(guò)學(xué)生多種方式查閱資料，不斷將教學(xué)引向深入。

　　閱讀教學(xué)返樸歸真，以讀為本，讀中積累，讀中感悟，讀寫(xiě)結(jié)合，閱讀教學(xué)過(guò)程成為教師、學(xué)生和課文之間互相對(duì)話的過(guò)程。

　　本文應(yīng)用比較恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教育技術(shù)，使音像材料和文字材料互相補(bǔ)充，自然整合，實(shí)現(xiàn)超文本閱讀，提高閱讀教學(xué)效率。

　　語(yǔ)文教學(xué)的核心目標(biāo)是提高學(xué)生語(yǔ)言能力，學(xué)生其他素養(yǎng)的發(fā)展必須通過(guò)理解和運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，語(yǔ)文教師應(yīng)不斷提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，堅(jiān)守屬于自己的那塊領(lǐng)地。