教學目標：

　　能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。

　　把握詩歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。

　　教學重點：詩歌的朗讀。

　　教學過程：

　　1.《人生禮贊》

　　“禮贊”就是“懷著敬意的贊揚”的意思。這個詞表明了詩人的人生態(tài)度和全詩的抒情基調。

　　這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調，激勵人們在人生“遼闊的戰(zhàn)場中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿懷著理想和期望。”

　　全詩共五節(jié)：

　　第一節(jié)：詩人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時刻“當一名闖將”，要戰(zhàn)斗，要勇往直前。

　　第二節(jié)：告誡人們要時刻直面現實，勇于乘風破浪，不怕困難和挫折。

　　第三節(jié)：詩人跳躍空間，從人生的成績角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。

　　第四節(jié)：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會對他人產生積極的影響，會激起別人的斗志。

　　最后一節(jié)：收束全詩，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩人的這個“行動號召”的深層意義是人們在現實生活中要時刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著理想和追求，不怕任何困難，時刻乘風破浪，最終定能成功。

　　全詩以第一人稱發(fā)號召，議論、抒情，讀起來親切，給人以鼓舞。

　　運用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。

　　練習鞏固：

　　（1）本文的作者是（　　�。�，他是19世紀（　　�。﹪�最偉大的（　　　）主義詩人。

　�。�2）本文是一首（　　�。┰�，作者用充滿激情的筆調，激勵人們在“（　　　）”中，在“（　　�。�”上，我們不能聽從“（　　�。�”的驅使，不要一味“（　　�。�”，也不要“懷念過去”，而應該“行動起來”、“（　　�。�”，“不斷追求”、“（　　�。�”，激勵人們永遠滿懷理想和期望。