原文：
楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”
又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
其人弗能應(yīng)也。
一、導(dǎo)入：
說起寓言，同學(xué)們并不陌生，它往往假托有趣的故事，告訴人們一個深刻的道理，大家都知道哪些寓言故事？（坐井觀天，亡羊補牢┅┅）看來，同學(xué)們有關(guān)寓言方面的真不少。今天啊，我們再來學(xué)習(xí)一則文言文寓言。
說起文言文，同學(xué)們可能馬上想到了我們上學(xué)期學(xué)的兩篇文章《兩小兒辯日》、《學(xué)弈》。其實，隨著我們學(xué)習(xí)的不斷深入，我們還將接觸到許多優(yōu)秀的文言文作品，像《出師表》，《曹劌論戰(zhàn)》，《岳陽樓記》等等，文言文這種獨特的語言形式，在中國文化發(fā)展史上起著舉足輕重的作用，它就像一艘大船，承載著中華民族幾千年的文明。今天，我們要學(xué)習(xí)的《矛與盾》就向我們展示了文言文的獨特魅力。板書：題目
二、揭示方法，指導(dǎo)自學(xué)
1、誰知道什么是矛？盾呢？
矛和盾是冷兵器時代用來進(jìn)攻和防御的武器。確切地說，矛用來（刺），盾用來（擋）。（手勢），那么圍繞著矛與盾，作者向我們講述了一個故事呢？
請大家打開書125頁，古人云“書讀百遍，其義自見。”這是學(xué)習(xí)文言文的決竅。下面，請同學(xué)們自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。
2、誰愿意讀給大家聽？（生讀）字音咬得很準(zhǔn)，誰還想讀？不錯。
古時候呀，誦讀詩文是一種很風(fēng)雅的事，一卷在手，書聲瑯瑯。在電影或電視作品中，我們也經(jīng)�？吹�，古人在誦讀文言文的時候呀，往往會搖頭晃腦，沉浸在文言文的節(jié)奏和韻味之中。
下面，請同學(xué)們根據(jù)幻燈片上的提示，再試著讀讀，注意讀出韻味來。
請同學(xué)再讀。
3、我們學(xué)習(xí)文言文 ，不僅要把字音讀正確，更重要的是還要讀懂，那么，怎樣才能讀懂呢？誰能來總結(jié)一下我們以前學(xué)習(xí)文言文的方法？
（1）結(jié)合注釋 （2）反復(fù)朗讀 （3）聯(lián)系上下文
�。◤娬{(diào)自讀自悟，反復(fù)思考不得其解時再去尋找?guī)椭?/p>
同學(xué)們總結(jié)得很好，下面就請同學(xué)們綜合這些方法來自學(xué)課文，不懂的地方可以和同桌商量商量。
三、精當(dāng)講解，反復(fù)朗讀，明白寓意。
1、全文一共幾句話？（四句）我們先來看第一句，有誰讀懂了?（生先讀再釋義）
噢，我明白了，這個人在夸他的盾。
重點解釋“者”
那，現(xiàn)在就請你來做一回賣盾的，夸一夸自己的盾吧！讀第一句，師評價，這么夸，你買嗎？（再讀）一起夸？夸得好。“古有王婆賣瓜，自賣自夸，今有六二班同學(xué)賣盾，與王婆也不相上下，我看這盾啊，不愁沒人買了。
2、那楚國人又是如何夸他的矛的呢？請看第2句話，誰讀懂了？（生讀，釋義）
誰再來夸？
夸得真不錯。來，咱們再來給楚國人壯壯聲勢，請男生夸盾，請女生來夸矛，看誰吹牛吹得好！師讀前面部分。
3、同學(xué)們真會夸，現(xiàn)在呀，我已經(jīng)被你們夸暈了，俗話說“機不可失，失不再來”，這么好的東西，我一定要買，我是買盾還是買矛呢？干脆，咱也動個心眼兒，先買了盾回去試試，如果真像他夸的那樣好，我就再把矛也買回去，行，就這么定了。我可真要買了啊，我可掏錢了啊�。ㄉ動^點）
唉呀！說的太好了！真是當(dāng)局者迷，旁觀者清啊。經(jīng)過同學(xué)們這一咬文嚼字兒，一下子就看出了破綻。這個楚國人呀，太想把自己的東西賣出去了，夸著夸著，夸大發(fā)勁兒了，結(jié)果把自己給繞進(jìn)去了，這時候啊，他還不知道自己出丑了呢！讓我們質(zhì)問質(zhì)問他，讓他清醒清醒吧！來看第三句。（不同同學(xué)讀）
4、這楚國人被這么一問，會有什么樣的反應(yīng)呢？請看第四句。誰讀懂了？
我們再來看看圖，瞧瞧這位楚國人的樣子，僅僅是“弗能應(yīng)“嗎？你能用一個詞來形容一下他此時的窘態(tài)嗎？
5、現(xiàn)在，我們已經(jīng)弄清了第一句話的意思，下面，誰能用自己的語言把這個故事從頭到尾完整地敘述一遍？
楚國人啞口無言，在聲的人都笑了，同學(xué)們聽了以后也都笑了，當(dāng)然，這個笑呀，可不是認(rèn)同的笑，而是什么笑呀？（嘲笑）。那我倒要問問你，大家在笑什么呢？（總結(jié)道理）
�。ㄑ赃^其實，自相矛盾，不能自圓其說）
其實，生活中也是如此，如果一個人說話不著邊際、自相矛盾，就會使自己陷入一種尷尬的境地（所以在說話的野外應(yīng)多斟酌，多注意咬文嚼字，這樣才能避免尷尬的發(fā)生）說說學(xué)習(xí)收獲。
四、背誦小結(jié)
課文學(xué)到這兒，我們不僅反這則寓言讀通了，弄懂了，而且還明白了其中蘊含的道理。雖然只有短短的幾十個字，但卻向我們展示了如此豐富的內(nèi)涵，我們不得不佩服文言文 的凝煉之美。（板書）
同學(xué)們，學(xué)習(xí)古文沒有捷徑，只有多讀多背，才能學(xué)以致用。下面，讓我們隨著音樂反復(fù)誦讀，達(dá)到“其詞若出吾之口，其情若生吾之心“的境界。
最后，老師要向大家推薦一本書 ━━ 北京師范大學(xué)教授于丹教授的《心得全集》。在這部書里，介紹了于丹讀過《論語》、《老子》、《孟子》、《莊子》等著作后的一些心得體會，淺顯易懂，相信同學(xué)們讀后會有所收獲。
