教學(xué)要求：

　　1．了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　2．體會(huì)繼父對我這個(gè)殘疾女孩真正的深沉的愛，以及我明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會(huì)繼父對我這個(gè)殘疾女孩真正的深沉的愛，以及我明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　難點(diǎn)：“看海”“看見了大海”到底是什么意思？繼父為什么要騙河子？

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　有一個(gè)叫河子的女孩子，由于身材畸形，母親怕她出門遭人譏笑，所以在八歲前她從沒有邁出家門一步，她擁有的只是院子里的一方天空，一群瞬時(shí)即逝的飛鳥。在她八歲那年，繼父出現(xiàn)了，在繼父的幫助下，逐漸改變了她的命運(yùn)。

　　提問：繼父幫河子做了哪五件事？（板書）

　　二、精讀：

　　（一）繼父是怎樣幫河子走出家門的呢？請看自學(xué)提示自學(xué)。

　　1．出示自學(xué)提示：

　　（1）默讀2-16自然段，用“”畫出繼父對河子說的幾句話，讀一讀。

　　（2）想想繼父是在什么情況下，講了什么？為何這樣講？

　　2．集體交流

　　3．指導(dǎo)朗讀：抓住找著的重點(diǎn)詞，讀出繼父對河子的鼓勵(lì)。倆人一組對讀。分角色朗讀：男生讀繼父的話，女生讀河子的話。

　　師語：在繼父的鼓勵(lì)帶領(lǐng)下，河子終于克服了膽小羞怯的心理，走出了家門，看到了外面的世界，但繼父知道這僅僅是河子邁出人生的第一步，繼父為河子講了一個(gè)海的故事，令河子十分向往。

　　（二）繼父是怎樣幫助河子走向茫茫“大海”的？畫繼父是怎樣做的？再讀一讀你有什么感受，進(jìn)行批注。

　　1）22自然段（嚴(yán)格要求關(guān)心愛護(hù)河子繼父的良苦用心）

　　2）24自然段（抓重點(diǎn)詞理解）

　　·“病病歪歪、成天、這兒、那兒”（心中只有河子而沒有自己知道自己時(shí)間不多了抓緊時(shí)間幫助河子）

　　·“欣喜若狂”“驚天動(dòng)地”欣喜若狂是什么意思？

　　繼父為什么會(huì)欣喜若狂？

　　師語：繼父是在用心來澆灌河子這顆幼苗，經(jīng)過了六年的準(zhǔn)備，，河子的知識(shí)日益增長，她的生活能力日漸增強(qiáng)。當(dāng)她滿心歡喜等著去看海的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，繼父告訴她不能去看海了。

　�。ㄈ�）河子覺得是個(gè)騙局，你覺得是騙局嗎？為什么？

　�。ń杩春�為河子樹立目標(biāo)，讓河子學(xué)會(huì)了生活的本領(lǐng)。）

　�。ㄋ模┨煊胁粶y風(fēng)云，風(fēng)平浪靜的海面又掀波瀾，生活也不是一帆風(fēng)順的，繼父去世了河子失去了唯一的親人，當(dāng)她獨(dú)立生活時(shí)她突然明白了看海的意義。

　　1．讀課文，想一想

　�。�1）齊讀最后兩段

　　（2）自己讀排比句，想想該怎樣讀？為什么？與前文對比想河子學(xué)會(huì)了什么？

　　(河子在繼父的幫助下學(xué)會(huì)了自信，自理，自立，達(dá)到了一個(gè)自立于社會(huì)的有用人的標(biāo)準(zhǔn))

　�。�3）指名范讀，想看海的意義到底是什么？（學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本領(lǐng)，在社會(huì)生活的海洋中自由遨游）

　　2．我無數(shù)次站在繼父的遺像前，悄聲說：“生讀”為什么？

　�。ū磉_(dá)對繼父的無限感激與懷念之情）

　　3．她會(huì)悄聲對繼父說些什么？請將省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整

　　4．有感情的讀最后兩段

　　三、總結(jié)：

　　從繼父的言行中，我們深深的體會(huì)到繼父對河子無私的愛，他為一個(gè)與他毫無血緣關(guān)系的殘疾女孩的未來費(fèi)盡心血。繼父像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了河子，哪怕只剩最后一滴蠟油也毫無保留的獻(xiàn)給了河子，這是多么偉大多么無私的愛呀，我們怎能不為之感動(dòng)呢？

　　再讀一讀令你感動(dòng)的句子，再體會(huì)一下繼父對河子深深的愛，即河子對繼父的感激與懷念之情。