一、導(dǎo)言：

　　首先請同學(xué)們看一段錄像，誰能說一說這是一段發(fā)生在什么時期的事？看了這段片子，你有什么時期的事？看了這段片子，你有什么感受？本節(jié)課我們來閱讀26課。《金色的魚鉤》也是發(fā)生在紅軍長征過草地時的一個感人至深的故事。想信同學(xué)們讀過這篇課文之后，也會被那位老班長的精神所感動。

　　二、新授

　　1、下面請同學(xué)們快速閱讀課文，注意要入眼看得快，入腦想得快，并結(jié)合下列閱讀要點進行閱讀：

　　（1）想想課文主要講了一件什么事。（2）劃出課文中最使你感動的部分。（3）說說你“在這個長滿了紅銹的魚鉤上……這句的理解。

　　2、匯報：課文主要講了一件什么事？同學(xué)們回答的很好。假如你處在老班長的位置，你會怎樣選擇

　　3、那好我們就以：不分吃食物和分吃食物為辨題，展開一次小小辯論會。板書：正書：不分吃食物，反方：分吃

　　4、為了辯論的方便，請正方坐在左側(cè)，反方坐在右側(cè)

　　5、接下來請同學(xué)們邊讀、邊畫、組織語言。

　　6、正方闡述理由。（派三名代 表）

　　7、正方同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容有力的證明自己的觀點的正確。很好。下面請反方同學(xué)闡述理由

　　8、反方同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容也有理有據(jù)的證實了自己的觀點的正確性，很好。下面請正反雙方同學(xué)根據(jù)對方同學(xué)在闡述中出現(xiàn)的漏洞，進行交*。

　　9、從同學(xué)們的觀點可以看出， 正方觀點：是拋開自己的生命，一心完成任務(wù)，關(guān)心照顧三個小同志。反方觀點：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任務(wù)。雙方觀點可以說是各有首理的。

　　三、探究實踐部分

　�。�1）假如你是革命烈士紀念館的解說員，你怎么講這個故事呢？

　�。�2）講一講你知道的關(guān)于長征的革命故事。

　　5、匯報訓(xùn)練情況。

　　6、最后請同學(xué)們談一談你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上……這句的話的理解。

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們談得很好，可以看出大家已經(jīng)掌握了本文的主要內(nèi)容。今天的作業(yè)是：把這個感人的故事講給家人聽。