教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解南丁格爾的生平事跡，體會(huì)設(shè)立護(hù)士節(jié)的意義。通過理解文章的重點(diǎn)語句，深刻感受人物的偉大精神，從而感悟文章的主題思想。

　　2、有感情的朗讀課文，提高學(xué)生歸納總結(jié)的水平，在和諧、寬松學(xué)習(xí)氛圍中，促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我感悟的習(xí)慣和能力。

　　3、了解南丁格爾對(duì)醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，感受他獻(xiàn)身護(hù)理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學(xué)生對(duì)白衣天使的愛戴之情。

　　教學(xué)中難點(diǎn)：

　　1、了解課文內(nèi)容，深刻感悟文章的主題思想。

　　2、聯(lián)系上下文理解文中的重點(diǎn)語句，鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)能力，提高學(xué)生分析理解的能力。

　　3、了解南丁格爾對(duì)醫(yī)療事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)，感受他獻(xiàn)身護(hù)理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學(xué)生對(duì)白衣天使的愛戴之情。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們知道白衣天使使人們對(duì)從事哪一種職業(yè)的人的尊稱呢？板書課題：白衣天使

　　二、初讀課文，整體把握

　　1、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想南丁格爾給你留下了怎樣的印象？

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

　　3、小組交流討論。集體交流。

　　三、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1、學(xué)生在讀課文，熟悉課文內(nèi)容。

　　2、給課文分段，概括主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)生再讀課文，高手這種偉大的獻(xiàn)身精神。

　　四，學(xué)習(xí)第一段

　　1、學(xué)生自由輕聲朗讀課文第一段。

　　2、通過自主學(xué)習(xí)，你從中學(xué)到了什么知識(shí)？

　　3、你到過醫(yī)院，護(hù)士們給你留下了怎樣的印象？

　　4、教師簡(jiǎn)介南丁格爾。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)，課文寫了關(guān)于南丁格爾的哪些事情?

　　二、學(xué)習(xí)課文第二段

　　1、過渡：南丁格爾是忽視這一職業(yè)的創(chuàng)始人。那么，究竟是什么力量讓他從事這一職業(yè)呢？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出課文第二段中體現(xiàn)南丁格爾熱愛職業(yè)、關(guān)心病人的句子來。

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子，并指導(dǎo)朗讀與理解。

　　三、學(xué)習(xí)課文第三段

　　1、以小組為單位，自主學(xué)習(xí)課文第三段，互相交流感受。

　　2、在這一段中，南丁格爾的哪些方面讓你特別感動(dòng)？

　　3、如果南丁格爾此時(shí)站在我們的面前，你想對(duì)他說什么？

　　4、細(xì)讀句子，談?wù)勼w會(huì)。

　　“在此之前，護(hù)理工作被視為下*的職業(yè)。”

　　5、指導(dǎo)朗讀，朗讀南丁格爾所作貢獻(xiàn)的句子。

　　四、學(xué)習(xí)第四段

　　1、指名讀第四段，問：最讓你感動(dòng)的是什么？

　　2、是呀，這是一種忘我的獻(xiàn)身精神，這是一種令人佩服的偉大精神，就是因?yàn)檫@樣，人們?cè)谒�逝世后，設(shè)立了“護(hù)士節(jié)”和“南丁格爾”獎(jiǎng)。教師簡(jiǎn)介“護(hù)士節(jié)”和“南丁格爾”獎(jiǎng)。

　　3、學(xué)到著，你想說點(diǎn)什么？

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、說話訓(xùn)練：你佩服南丁格爾嗎？為什么？

　　身處和平時(shí)代的我們，生活中有這樣具有南丁格爾精神的人嗎