教學(xué)目標(biāo)：
1. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白"行萬里路，讀萬卷書"的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學(xué)習(xí)語文、投身自然增長知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)
教學(xué)過程：
第一教時(shí)
一、談話。
二、觀察第一頁三幅圖
要求按從上到下的順序進(jìn)行，說說圖上有誰，在什么地方，干什么，他這時(shí)會想些什么？
交流：
第一幅 地點(diǎn)：天文臺；老師與學(xué)生參觀的是我國古代的天文儀器�？吹絻x器，想到勞動人民的聰明才智感到驕傲。
第二幅 在天文臺的天文展覽館內(nèi)，墻上照片的內(nèi)容：宇宙中天體或星球的照片。想到的：體現(xiàn)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣就行。
第三幅 教師先介紹一點(diǎn)碑刻的知識：碑刻是刻在石碑上的文字或圖畫，這些文字或圖畫大多出自著名書法家或書畫家之手，有很高的藝術(shù)價(jià)值，是中華燦爛文化的重要組成部分。然后檢查學(xué)生怎么想怎么說？
三、觀察第二三頁的圖畫
要求：學(xué)生從上到下的順序進(jìn)行，說說圖上的人物、地點(diǎn)，圖上的同學(xué)在干什么，會怎么想，有什么意義？
檢查：
�。ǖ谝恍校河斡[黃山和漓江的感受、參觀植物園的收獲、與珍禽嬉戲的樂趣。
第二行游覽中山陵和莫高窟；大海圖，抓住大海波瀾壯闊的特點(diǎn)，聯(lián)系我國海域遼闊、海岸線很長的情況，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
第三行圓明園遺址圖，簡要說說圓明園在什么地方，它的藝術(shù)價(jià)值以及被英法聯(lián)軍焚燒的經(jīng)過，及自己的感受。
故宮遠(yuǎn)視圖。抓住故宮的規(guī)模雄偉、建筑技術(shù)高超的特點(diǎn)。）
四、教師小結(jié)：語文知識和語文能力，不僅可以從課堂上獲得，從課本中獲得，還可以走出課堂、走出課本，在社會上、在大自然中獲得，大千世界的萬事萬物，自然界里的各色景觀，處處有學(xué)問，處處有語文。在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上，我們還學(xué)會讀社會和自然這本無字的書，這就是"行萬里路，讀萬卷書"的道理所在。我們同學(xué)從小就要養(yǎng)成在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的良好習(xí)慣。
第二教時(shí)
一、學(xué)習(xí)第四、五頁圖畫。
1、要求學(xué)生從上到下的順序進(jìn)行。左上角和右下角的圖最后觀察。
2、檢查：
�。▽W(xué)校的閉路電視系統(tǒng)，左邊是控制室，幾位同學(xué)可以通過屏幕，知道全校的情況，也可以把信號傳送到預(yù)定地點(diǎn)。
學(xué)校的電視臺的播音室，通過攝像機(jī)和專門的線路，把畫面和聲音送到控制室，進(jìn)行處理�？刂剖也ヒ羰业耐瑢W(xué)怎么樣工作？
第二行 同學(xué)在干什么，寫字、握筆姿勢，表情等？教師地站立寫字、懸腕的要求給予提示。
右邊的圖 先說說圖上的背景和參賽學(xué)生 外貌、神態(tài)，再指名演講表演，學(xué)生給予評價(jià)。
第三行右邊的圖 先說背景，再說說人物在干什么，然后請學(xué)生討論古詩文課外活動可安排哪些形式，教師給予提示，如集體或單獨(dú)朗誦、背誦；配樂朗誦、背誦；突出某一主題的朗誦、背誦；指定某一作者作品的朗誦、背誦；抽簽朗誦或背誦某一詩文等。指名選擇其中某一形式當(dāng)堂表演。
右邊方框圖 說說圖上有誰，在干什么？黑板報(bào)質(zhì)量怎樣？并結(jié)合班級的黑板報(bào)說說怎么樣選擇內(nèi)容、確定欄目和設(shè)計(jì)圖案，其余學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
左上角的圖 結(jié)合本班的手抄報(bào)，談?wù)劯惺埽崽峤ㄗh。
右上角的圖 學(xué)生展開想象進(jìn)行說話。）
二、教師小結(jié)：
語言和文字統(tǒng)稱語文，是人類獨(dú)有的工具。我們不僅要在課堂上、從課本上學(xué)習(xí)語文，還要不斷拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，學(xué)會讀無字的書，學(xué)會在實(shí)踐中運(yùn)用語文，提高自己的語文水平，真正發(fā)揮語文這個工具的作用。
三、作業(yè)
根據(jù)自己的實(shí)踐做一張手抄報(bào)。
板書：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
行萬里路，讀萬卷書
在實(shí)踐中運(yùn)用語文
提高自己的語文水平
教學(xué)后記：
