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蘇教版六年級語文—— 長江之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)(含反思)

2009-07-17 18:30:18     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 六年級 語文

  

  一、教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會生字,理解由生字組成的詞語。

  3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。

  二、教材說明:

  這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢,贊頌了長江的宏偉、壯觀,以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié),寫長江的源遠(yuǎn)流長,宏偉博大,多姿多彩;第二部分即第二小節(jié),寫長江的古老悠久,氣勢磅礴,力量無窮。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦,聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味,尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江,你是無窮的源泉;我們依戀長江,你有母親的情懷”的深刻含義。

  三、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

  1、同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。(板書:長江之歌)

  《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

  2、出示地圖,指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

  3、你們對長江有什么了解呢?請同學(xué)們自由說說看。

  二、初讀指導(dǎo)。

  1、自學(xué)生字詞。

  (1)自由讀課文,畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

 。2)描紅田字格中的生字。

 。3)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思:

  2、檢查處學(xué)效果。

 。1)出示詞語:

 。2)指名逐詞讀,指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

 。3)理解下列詞語的意思:

  3、各自輕聲試讀課文。

  4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。

  5、四人小組自由讀課文,討論:哪些地方讀懂了?互相交流。

  三、指導(dǎo)寫字

  上課時(shí)間:3、2

  第二課時(shí)

  一、聽寫生字詞。

  二、指名朗讀課文。

  三、精讀訓(xùn)練。

  1、出示: 我們贊美長江,

  你是無窮的源泉;

  我們依戀長江,

  你有母親的情懷。

  引讀。

  3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。

  4、交流:(1)為什么說長江是無窮的源泉?

 。2)“情懷”是什么意思?為什么說長江有母親的情懷?

  5、精讀第1節(jié):

 。1)自由讀,四人小組討論:從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

 。2)交流。

  出示:你從雪山走來,

  春潮是你的豐采;

  你向東海奔去,

  驚濤是你的氣概。

  (“雪山”在祖國的最西部,“東海”在祖國的最東部,長江能從祖國的最西部走來,向祖國的最東部奔去,說明她源泉是無窮的。)

  指導(dǎo)朗讀:這兩個(gè)分句我們該怎樣讀?哪些詞提示了你?

 。ǖ谝粋(gè)分句要讀得柔和一些,因?yàn)殚L江是“走來”,第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺有氣概,因?yàn)殚L江是“奔去”。)

 。3)默讀第1節(jié),思考:從哪些地方看出長江有母親的情懷?

 。4)交流:

  出示:你用甘甜的乳汁,

  哺育各族兒女;

  你用健美的臂膀,

  挽起高山大海。

 。“哺育各族兒女”:只有母親才會哺育兒女,在這里把長江看作了母親,而且長江哺育的是各族兒女,可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

  “你用健美的臂膀,挽起高山大海”:這里又把長江擬人化了,長江很長,它就像母親伸長那健美的臂膀,從西至東,把祖國的高山大海拉在手里,讓它們緊密聯(lián)系在一起,永不分離。)

  指導(dǎo)學(xué)生看地圖,并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。

  指導(dǎo)朗讀:這一句我們要讀得很深情。

 。5)指導(dǎo)朗讀最后一句,要讀出“贊美”“依戀”的感情。

  (6)齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

  6、精讀第2節(jié)。

 。1)聽錄音,思考:從哪些地方看出長江是無窮的源泉,它有母親的情懷?

  (2)交流:

  從哪些地方看出長江是無窮的源泉?

 。“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代,長江從遠(yuǎn)古走來,向未來奔去,時(shí)間跨度很大,長江永遠(yuǎn)不會停息,所以說它是無窮的源泉。)

  指導(dǎo)朗讀第一句:“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀,體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

 。“灌溉花的國土”:祖國的領(lǐng)土那么大,長江能將它們一起灌溉,所以說它是“無窮的源泉”。

  “推動(dòng)新的時(shí)代”:長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展,力量是無窮的。)

  從哪些地方看出長江具有母親的情懷?

 。“你用純潔的清流,灌溉花的國土”:母愛是純潔的、神圣的,長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

  “你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代”:母親的力量是巨大的,長江就像母親一樣,對新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。)

  (3)師引讀:所以,“我們——贊美長江……”

  (4)指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

 。5)指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

  四、練習(xí)朗讀全詩。

  1、同學(xué)們,作者從空間和時(shí)間上歌頌了長江,學(xué)完了這首詩,你們有什么感想呢?

  2、是啊,長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩;長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江,表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。

  3、練習(xí)朗讀。

  上課時(shí)間:3、5

  教后隨筆:3、5

  在完成練習(xí)冊“你從_______________,_______________

  你向_______________,_______________

  你用_______________,_______________

  你用_______________,_______________……”

  這一創(chuàng)作性習(xí)題時(shí),開始都覺得很有難度。于是我采用了逐步推進(jìn)法,先想一句,想到了之后再為上一句配下一句。這樣把整個(gè)一節(jié)詩的內(nèi)容分作兩大塊,“你從——,你向——”為一塊,“你用——,你用——”為一塊。這樣降低了難度,學(xué)生覺得容易了,思維就放開了。并且組織他們好好地讀了幾遍練習(xí)冊上提供的關(guān)于長江的資料,從中找到靈感,好的句子也就涌現(xiàn)了:如“你從雪山走來,青藏高原是你頂天立地的脊梁;你向東海奔去,潺潺流水是你永恒的歌唱”;

  在交流的過程中,我把每們同學(xué)說出的好的句子都按序?qū)懺诤诎迳,并在句子后面寫?ldquo;作者某某某”,以此激發(fā)同學(xué)們發(fā)言的熱情。這一招果然奏效,人人都爭著說,氣氛很是活躍。對于新接手的這個(gè)班來說,要使他們比較踴躍地發(fā)言是挺難的,總覺得我們之間有些隔閡,F(xiàn)在通過這樣的方式,可以使他們放開膽子說,我也可以看到他們真實(shí)的水平。

  生:我對“你用磅礴的力量,推動(dòng)新的時(shí)代”不解。

  師:你們是怎么理解的?

  生:這句是說長江氣勢磅礴,力量很大。

  生:長江氣勢宏偉,勇往直前,勢不可擋。

  生:長江氣勢是很大,它能推動(dòng)一個(gè)時(shí)代嗎?怎樣推動(dòng)?

  師:長江是一條河流,水怎能推動(dòng)一個(gè)時(shí)代呢?聯(lián)系我們觀看的系列圖片,你想到些什么?

  生:我看到寬闊的長江波浪滔天,向東滾滾流去,經(jīng)過我國十一個(gè)省市流入東海,這是一條母親河。

  生:如果再加上支流,覆蓋面積更加遼闊。

  生:大江兩岸矗立著一座座現(xiàn)代化的建筑,像武漢、重慶、上海、南京等都是我國特大型城市。

  師:誰來概括一下這幾位同學(xué)所說,主要突出了長江的哪一點(diǎn)?

  生:長江的作用很大。

  師:是啊,在長江的孕育下有了人類文明,在長江的滋潤下,祖國面貌日新月異。長江的作用多大啊,真是無窮的源泉。誰還能從其它方面談?wù)剢?詩中稱長江為——

  生:長江具有母親一樣的情懷。

  生:長江哺育的是祖國各族兒女,她是無私的。

  生:這是無私奉獻(xiàn)的精神。

  師:是啊,長江就像一位母親,為了她的子女在默默地?zé)o私奉獻(xiàn)。

  生:長江自古到今,一直奔騰不息,從不間斷。

  師:這就像哪種人?

  生:默默耕耘的人。

  生:不斷奮斗的人。

  生:自強(qiáng)不息的人。

  師:長江在默默地奉獻(xiàn),不斷地奮斗。你會怎樣?

  ……

  師:長江不再僅僅是條河流,流的也不再僅僅是江水,你流的是一種文明,一種精神!這是“長江精神”!她不斷激勵(lì)人們奮發(fā)圖強(qiáng),開創(chuàng)新的篇章。

  曰:

  對于這首詩,尤其是第二小節(jié),可以更深入地把握詩的內(nèi)涵。從自然景觀(宏偉、壯觀)——客觀作用(沿岸城市的崛起)——巨人形象(力量無窮、永葆活力)——“長江精神”(無私奉獻(xiàn)的博大胸懷,自強(qiáng)不息的不懈追求),這種精神激勵(lì)人們奮發(fā)圖強(qiáng),不斷奮斗,從而推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步。

  反思時(shí)間:3、5

  摘錄幾位學(xué)生贊美長江的詩句,請同仁指點(diǎn):

  長江——

  你是華夏兒女的母親;

  你是神州大地的血脈。

  長江——

  是你見證了中國的歷史;

  是你推動(dòng)了中國的進(jìn)步。

  ——莊嘉晟

  你從青海走來,綠草是你的衣裳;

  你向大海奔去,巨浪是你的力量。

  長江,你是各條戰(zhàn)線的龍頭;

  你帶動(dòng)中華兒女成為了棟梁。

  ——李欣成

  長江我們的母親,

  你源遠(yuǎn)流長江水清澈,

  你哺育著祖國大地的生靈。

  長江我們的母親,

  你用六千三百公里的身軀,

  裝點(diǎn)九百六十萬平方千米的土地。

  長江我們的母親,

  你是多么的無私,

  你是多么的美麗,

  我們愛你——長江。

  ——張易純

  你是我們的母親,

  哺育華夏兒女;

  你是東方的驕傲,

  素有“黃金水道”美譽(yù)。

  長江——你源遠(yuǎn)流長,

  母親——你力量磅礴。

  是你使中華雄姿英發(fā),

  是你在推動(dòng)新的時(shí)代。
 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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