《煙臺(tái)的海》教學(xué)案例

　　師:課文第二自然段中,作者不但描繪了煙臺(tái)的景——冬日里寒流來襲時(shí),煙臺(tái)的海所呈現(xiàn)的那蔚為壯觀的景象,而且描寫了——

　　生:人.

　　師:那些人

　　生:許多煙臺(tái)人和外地的游客.

　　師:人們?cè)跓熍_(tái)的海如此蔚為壯觀的情景面前,都有些什么反應(yīng) 還可能會(huì)做些什么呢 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一自然段中描寫人的語句,思考這些問題.

　　生:(朗讀思考后,同卓間進(jìn)行交流)

　　師:舉手的同學(xué)真多,說明同學(xué)們的收獲一定不少!請(qǐng)你先說.

　　生:我發(fā)現(xiàn),許多煙臺(tái)人和外地的游客,不怕寒冷,不懼危險(xiǎn).

　　師:說說依據(jù).

　　生:你看,許多煙臺(tái)人和外地的游客,紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊,觀賞這蔚為壯觀的景象.還有的……

　　生:冬天本來就冷,海邊當(dāng)然更冷,因?yàn)楹＿叺娘L(fēng)更大,吹在人臉上就像刀割一樣.

　　師:說得真形象!你這是在聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)體會(huì)冬天里海邊的寒冷.

　　生:在冬天里,如果衣服濕了,很快就會(huì)被凍得硬邦邦的.人穿在身上,就好像生活在冰窟窿里,凍得身體縮成一團(tuán),渾身不住地篩糠!

　　師:冬天里煙臺(tái)的海邊如此寒冷,人們或觀賞景觀,或拍照留念,或——

　　生:在海邊奔跑!

　　生:或在海邊畫畫兒.

　　生:或靜靜地站在海邊,任憑海風(fēng)猛烈地吹.

　　師:從人們的反應(yīng)中,你們讀懂了什么

　　生:人們能夠勇敢地接受大自然的挑戰(zhàn).

　　生:人們其實(shí)在挑戰(zhàn)自己.他們?cè)诤＿呍囈辉囎约旱哪懥?試一試自己戰(zhàn)勝困難的勇氣.

　　生:人們是在享受與大自然擁抱的快樂.

　　生:許多煙臺(tái)人和外地的游客熱愛生活,依戀大海,以能夠有機(jī)會(huì)與煙臺(tái)的海在一起而感到自豪.

　　生:人們可以頂著寒風(fēng),不顧被浪花打濕衣服,也要走向*近煙臺(tái)的海,說明煙臺(tái)的海就像巨大的磁鐵,具有強(qiáng)大無比的吸引力.

　　生:這也說明了煙臺(tái)的海的確具有獨(dú)特的魅力.如果煙臺(tái)的海沒有它與眾不同的獨(dú)到之處,就不一定有許多煙臺(tái)人和外地的游客紛紛前來觀賞了.

　　師:所以,作者對(duì)煙臺(tái)的海的凝重充滿——

　　生:驚嘆!贊頌!

　　生:熱愛!向往!

　　師:對(duì)許多煙臺(tái)人和外地的游客呢

　　生:充滿佩服,羨慕!

　　生:也很敬重他們,因?yàn)樗麄儾慌潞��?非常堅(jiān)強(qiáng).

　　師:請(qǐng)同學(xué)們抓住相關(guān)詞語,朗讀體會(huì)許多煙臺(tái)人和外地的游客對(duì)煙臺(tái)的海的熱愛,向往,尊重,體會(huì)作者的驚嘆,佩服,贊美.

　　課后反思:

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,朗讀感悟煙臺(tái)的海冬日的凝重與許多煙臺(tái)人和外地的游客的不怕寒冷,勇敢頑強(qiáng),是教學(xué)課文第二自然段的重點(diǎn).在這個(gè)教學(xué)片斷,教師引導(dǎo)學(xué)生從人的反應(yīng),表現(xiàn)入手,探尋人的內(nèi)在精神,也體會(huì)了作者的思想感情.如此處理,不但激發(fā)起學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的人的尊重,佩服,贊嘆之情,而且激發(fā)起學(xué)生對(duì)煙臺(tái)的海的向往,熱愛,贊美之意,還使學(xué)生在不知不覺之中體會(huì)到——海與人是密不可分的,人與大自然可以也應(yīng)該和諧相處,收到了一石三鳥的良好效果.