教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解掌握詞的有關(guān)知識(shí)。

　　2、理解兩首詞的詞意。

　　3、背誦兩首詞，理解詞中的意境。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詞意。

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟詞的意境。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)(如夢(mèng)令)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解掌握詞的有關(guān)知識(shí)。

　　2、理解領(lǐng)悟本首詞的內(nèi)容和意境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　理解領(lǐng)悟本首詞的內(nèi)容和意境，并背誦。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，大家會(huì)不會(huì)唱《童年》這首歌？我們請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)為大家唱一唱這首歌，好不好？(指名學(xué)生唱歌)

　　這首歌非常的動(dòng)聽，多年來(lái)，它不知道打動(dòng)過(guò)多少人的心。特別是那樸實(shí)優(yōu)美的歌詞，讓人回憶起無(wú)憂無(wú)慮的童年，給人以無(wú)限的遐思，所以有人說(shuō)“旋律是美感的延伸，歌詞卻是情感的載體。”現(xiàn)代是這樣，在古代就更是這樣。這節(jié)課，我們就來(lái)看看古人是怎樣用歌詞來(lái)表達(dá)情感的。

　　二、了解詞的有關(guān)知識(shí)

　　《如夢(mèng)令》和我們學(xué)過(guò)的古代詩(shī)歌有一點(diǎn)不同，這是一首詞。那么，什么叫做詞呢？關(guān)于詞的知識(shí)你知道多少？（什么叫詞牌？2、詞怎樣進(jìn)行分類的？）

　　《如夢(mèng)令》這首詞的詞牌名是什么？介紹作者

　　三、理解領(lǐng)悟本首詞的內(nèi)容和意境

　　下面，我們就具體的來(lái)看我們今天要學(xué)的課文。

　　1、請(qǐng)大家聽老師范讀一遍課文，在聽的時(shí)候請(qǐng)大家注意老師的停頓節(jié)奏。

　　2、按照停頓反復(fù)朗讀。

　　3、借助課文的注釋和作者的有關(guān)知識(shí)初步的理解本首詞的內(nèi)容。

　　問(wèn)題提示：

　�。�1）這首詞記敘了一件什么事？（詞人的一次郊游）

　�。�2）這件事是發(fā)生在詞人寫作的當(dāng)天嗎？（不是，“常記”）

　�。�3）這件事發(fā)生在什么季節(jié)？（夏天，“藕花深處”）

　�。�4）她是一個(gè)人去的嗎？（不是，“爭(zhēng)渡”）為什么要爭(zhēng)渡？（“誤入藕花深處”）

　�。�5）為什么會(huì)誤入？（“沉醉”）既誤入，慢慢劃出來(lái)不行嗎？（不行，因?yàn)?ldquo;日暮”）

　�。�6）為什么詞人會(huì)常想起這件事呢？（有趣，值得回味）

　　4、一次郊游之后，在回家的路上，由于沉醉其中，小船走錯(cuò)了路，直到了荷塘的深處才發(fā)覺。盡管這景色迷人，還是急著尋找歸路。怎么渡怎么渡的聲音在靜夜里格外清越，驚動(dòng)了棲息的沙鷗白鷺，鳴叫起來(lái)，撲騰騰飛起來(lái)，這時(shí)，人聲，鳥聲，水聲，交織在一起，構(gòu)成一個(gè)情趣橫生的意境。請(qǐng)大家閉上眼睛，在腦海里想象一下，夕陽(yáng)的余暉，清清的池塘，嬌美的荷花，驚飛的鷗鷺，爭(zhēng)渡的船只……這幅畫面美不美？請(qǐng)你邊讀邊想象畫面。

　　5、古人說(shuō)：詩(shī)言志。意思就是寫詩(shī)歌的目的是為了表達(dá)某種意愿或心境。那么，在這首詞中，作者描繪了這么一種美妙的場(chǎng)景，表達(dá)了她的什么意愿呢？

　�。▽W(xué)生回答以后教師明確：表達(dá)了作者郊游以后無(wú)限愉悅的心境，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛。）

　　四、背誦、默寫整首詞。

　　板書：

　　如夢(mèng)令

　　日暮沉醉愛生活

　　誤入藕花深處

　　驚起鷗鷺愛自然

　　第二課時(shí)（漁歌子）

　　教學(xué)要求：

　　1、理解《漁歌子》的詞意，體會(huì)作者的思想感情。

　　2、背誦并默寫這首詞。

　　3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來(lái)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、欣賞唐宋名家名詞導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)

　　2、《漁歌子》的作者是誰(shuí)？哪個(gè)朝代的人？（簡(jiǎn)介作者）

　　二、自讀《漁歌子》理解詞意

　　1、自讀全詞，整體感知。

　　2、讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？

　　3、自讀詞，提出疑問(wèn)。

　　三、細(xì)讀《漁歌子》理解詞意

　　1、自學(xué)、對(duì)照注解或字典理解字詞的意思。

　　讀生字：塞箬蓑

　　斜風(fēng)：微風(fēng)歸：回家、回去

　　2、理解全首詞的意思。

　　在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。在風(fēng)景如畫的河邊，詩(shī)人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨，久久不愿離去。

　　四、總結(jié)升華

　　1、全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（大自然）

　　2、有感情地朗讀《詞兩首》。

　　作業(yè)：背誦并默寫兩首詞

　　板書設(shè)計(jì)：

　　白鷺飛漁歌子桃花流水鱖魚肥熱愛大自然

　　斜風(fēng)細(xì)雨不須歸