班級 姓名 等第
一、聽寫詞語：
二、給下列每組詞語寫出一個總名稱：
1、衣柜 書桌 椅子 床
2、嫩綠 粉紅 淺藍(lán) 雪白
3、青草 黃瓜 毛豆 白菜
4、亭 臺 樓 閣 榭
三、根據(jù)意思寫出成語：
1、趁著空虛進(jìn)入�！ 。ā 。�
2、指事情的結(jié)果發(fā)展到很壞或很危險的地步�！ 。ā 。�
3、目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知別人也在算計他。（ �。�
4、比喻犯了錯誤后，知道改正。 �。ā 。�
四、在括號里填上課文中的成語：
1、鳥兒在天空中（ �。┑劐巯�。
2、這道題我想了半天也毫無頭緒，經(jīng)老師一點撥，我（ ）。
3、我們一定要注意衛(wèi)生，否則病菌就會（ �。�。
4、火車出了故障，如果不盡快維修，后果將（ ）。
五、先比較各組詞語，再分別把它們填在括號里：
果然 居然 偶然
1、“天氣預(yù)報”說今天有雨，下午（ �。┫掠炅恕�
2、“天氣預(yù)報”（ ）也有不靈的時候，那是因為老天也“難”測風(fēng)云啊！
3、剛才還是陽光燦爛，現(xiàn)在（ ）下起雨來，這“天氣預(yù)報”真神��！
六、閱讀下面的短文，完成練習(xí)：
日 日 草
一株日日草生長在路邊，它矮矮的身材，平凡的葉子，普通的花朵。
她每天唉聲嘆息，怨天尤人，抱怨上帝對她不夠（公正、公開、公平）。
有一天，來了一位慈眉善目的老人，看見日日草垂頭喪氣的樣子，便問道：“小妹妹，你在嘆什么氣呀？”
“我在埋怨，上帝怎么不讓我開出美麗的花朵？”
“好，我就讓你實現(xiàn)這個愿望。”
老人嘴里喃喃念誦。
日日草便立刻開出朵朵絢麗的花朵。
“謝謝老伯伯，您使我變得這么美麗。”
“不謝。”老人微笑著走了。
下午，一群孩子發(fā)現(xiàn)日日草開出漂亮的花，便一朵朵摘回去。
日日草痛得眼淚直流，后悔不該擁有美麗的花朵。
過了兩天，那位慈眉善目的老人又經(jīng)過這里，看見日日草在傷心流淚，便又問道：“小妹妹，你在傷心什么呀？”
“我不要擁有美麗的花朵，我要長高。”
“好，我就讓你實現(xiàn)這個愿望。”
老人嘴里又喃喃念誦，日日草便立即長得好高。
“謝謝老伯伯，您使我長得這么高。”
“不謝。”老人微笑著走了。
晚上，刮起一陣風(fēng)，把日日草吹得東倒西歪，打得她渾身都是傷。
日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不該有非分的要求。
不久，慈眉善目的老人再度出現(xiàn)在日日草跟前，看見她哭得好傷心，便問道：“小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么？”
“我再也不敢有什么非分之想啦，只要能馬上恢復(fù)本來的樣子，我 就 心滿意足了。”
“這可是最后一次機(jī)會呀，你不要好好思考一下嗎？”
“老伯伯，現(xiàn)在我什么都不想要，我考慮過了，還是原來的我最好。”
“好吧，我就讓你實現(xiàn)最后一次愿望。”
老人又一次喃喃念誦，日日草便立即恢復(fù)了她原來的面目：
1、畫去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。
2、在短文最后一段的橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容。
3、寫作時，同一種意思常�？梢杂貌煌脑~語來表達(dá)，本文就很好地運用了這
種方法，如“立刻”和“馬上”。請從文中再找兩組這樣的詞語。
、 ； 、 。
4、文中共有3處寫到老人“喃喃念誦”，請想象一下，他第三次會說些什么，寫在下面的橫線上。
5、讀了本文，你有什么感想，請用一兩句話寫出來。
