教學(xué)內(nèi)容《明天，我們畢業(yè)》
教學(xué)片斷
實錄
師：同學(xué)們再過一個月你們就將小學(xué)畢業(yè)，此時此刻你有什么感受？
生：我真有些舍不得。
生：我很留念我的同學(xué)、老師。
生：我既難過又高興。
師：為什么？
生：我難過，因為我將要離開同學(xué)和老師，離開熟悉的校園；我高興是因為我又可以結(jié)交新的朋友。
師：快畢業(yè)了，心中有著美好的憧憬，更有著對小學(xué)生活的依戀。今天我們將一起來學(xué)習(xí)一篇與我們此時情感同步的文章《明天，我們畢業(yè)》，齊讀課題。
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師：想一想你們此時的心情，重新讀。
（學(xué)生的這次齊讀中融入了自己的情感。）
評析
創(chuàng)設(shè)情境是教師根據(jù)教學(xué)要求，為達到一定的教學(xué)目的，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，使學(xué)生做到“情境即在眼前，我在情境中”，從而促進學(xué)生的心理機能的發(fā)展，在提高課堂教學(xué)效率的同時感受到課堂教學(xué)的真實魅力。
在教學(xué)中，通過讓學(xué)生抒發(fā)心聲,充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生主動、快樂地進行學(xué)習(xí)！使學(xué)習(xí)變成一種自在、愉快的情感交流活動。
