教學(xué)目標(biāo)：

　　1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖和掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、投身自然增長(zhǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖或掛圖，結(jié)合事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”和“在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文”的道理，在今后學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)教學(xué)：

　　一、回憶切入，揭示話題

　　1、大家回憶一下，在上個(gè)學(xué)期，要求我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣？（勤于收集資料；不懂就問(wèn)）。經(jīng)過(guò)大家一個(gè)學(xué)期的努力，不少同學(xué)形成了善于收集資料的好習(xí)慣，從你們的讀書(shū)筆記上，可以看出你們已經(jīng)掌握了這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我們還要繼續(xù)記好你們的筆記，把有價(jià)值的資料及時(shí)收集，剪貼在你們的筆記上，……

　　另外，在上學(xué)期，我們班同學(xué)也喜歡好問(wèn)了，其實(shí)，遇到不懂的問(wèn)題，我們就要多問(wèn)，只有這樣，我們才能對(duì)這世界了解得更多，才能成為飽學(xué)之士，才能滿腹經(jīng)綸。

　　2、這個(gè)學(xué)期，我們還要養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，板書(shū)：

　　行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)

　　3、讀題，解題

　　幫助理解：想學(xué)好語(yǔ)文，有更高的能力，不僅得讀好多的書(shū)，還要融入大自然，多到社會(huì)生活中去“閱讀”，大自然也是一本大書(shū)……

　　二、觀圖明理，初步感知（這部分控制在10分鐘之內(nèi)）

　　1、獨(dú)立看圖，自主感知

　�。�1）、能不能看懂這些圖，從這些圖上，你能有些什么認(rèn)識(shí)。

　�。�2）、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立有發(fā)現(xiàn)性地觀察圖。

　　2、互相交流，探究，交流認(rèn)識(shí)與收獲。

　　3、師生交流，加深認(rèn)識(shí)：

　�。�1） 我們到天文臺(tái)去，可能有很多新鮮的認(rèn)識(shí)……

　�。�2） 參觀一些名勝古跡，可以……

　�。�3） 去游覽一些名山勝水，可以……

　　（4） 甚至，我們可以去撐一撐竹筏，感受一下……

　　三、實(shí)踐活動(dòng)，深入感知

　　1、提出實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：

　　在這些年中，你們有沒(méi)有在校外參加什么比較有意義的活動(dòng)，或跟家長(zhǎng)到過(guò)什么好玩地方，并從中學(xué)到了什么，或有什么收獲？

　　2、每人選一事，先自我準(zhǔn)備，再分小組交流。

　　3、師生交流感受，深入認(rèn)識(shí)。

　　四、總結(jié)，升華認(rèn)識(shí)

　　4、教師總結(jié)，讓學(xué)生更為深入地認(rèn)識(shí)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理。

　　5、激發(fā)學(xué)生投入到大自然，投入到社會(huì)中，更廣泛地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓自己成為博學(xué)多才的有知識(shí)的人。

　　第二課時(shí)教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ�(jiàn)總目標(biāo)2）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓你有什么新的認(rèn)識(shí)與啟發(fā)。

　�。ㄏ�?qū)W生滲入我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，投身到大自然，到社會(huì)實(shí)踐，也是一種學(xué)習(xí)。）

　　2、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了能在實(shí)踐在較好地運(yùn)用，而注意在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么在學(xué)習(xí)生活中，到底有哪些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)呢？今天，我們?cè)賮?lái)看本學(xué)期第二個(gè)習(xí)慣：

　　在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用

　　3、讀題，感知題目的初步意思。

　　二、觀圖，初步感知

　　1、 在我們的學(xué)習(xí)生活中有哪些實(shí)踐活動(dòng)能提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？請(qǐng)你仔細(xì)地“讀”圖，看看圖上的人物在做些什么？

　　2、 滲入指導(dǎo)：

　　指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)看一下圖上人物在做些什么，自己思考后可以互相再討論一下。

　　3、 再“讀”一下圖，想想，這些活動(dòng)會(huì)對(duì)我們有什么好處？

　　4、 師生交流，老師總結(jié)：

　　其實(shí)，我們身邊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很多，比如我們現(xiàn)在所做的“讀書(shū)筆記”，你們筆記的內(nèi)容十分豐富多彩，不僅有工整的文字，有優(yōu)秀的詩(shī)文，還有美觀大方的合理安排，這就是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　我們出一期板報(bào)，也是一次很好的實(shí)踐活動(dòng)，在出板報(bào)的過(guò)程中，要有一番深入的思考，想一下該設(shè)計(jì)怎么的板塊，該配些什么樣的圖畫(huà)，該出些什么樣的內(nèi)容，文字該如何安排等等，必須把這些事和諧地安排好，否則出出來(lái)的板報(bào)就不吸引人，價(jià)值性就不大。

　　另外，還有演講比賽，書(shū)法比賽，朗讀比賽等，都是把我們平時(shí)學(xué)的東西，專門(mén)拿來(lái)展示一番，都是對(duì)我們非常有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，要想把語(yǔ)文學(xué)得更出色，肯定缺少不了這些。

　　三、具體實(shí)踐，深入感知

　　1、 引入：下面我們就來(lái)個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，把你的所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)……

　　2、 小演講，以“這個(gè)寒假我玩得真開(kāi)心”為題，簡(jiǎn)要地向大家說(shuō)一下，讓大家感覺(jué)你真得開(kāi)心，快樂(lè)。

　　3、 自我準(zhǔn)備，自我回憶，獨(dú)立思考。然后互相交流一下。

　　4、 指名上臺(tái)，針對(duì)具體情況指導(dǎo)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生用一兩分鐘的時(shí)間，把自己的開(kāi)心與快樂(lè)盡情地吐露出來(lái)。

　　5、 總結(jié)。

　　能把自己的內(nèi)心，自己的經(jīng)歷，用自己的語(yǔ)言生動(dòng)，準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰜?lái)，這就是語(yǔ)文，表達(dá)得越好，就證明你語(yǔ)文學(xué)得越好……

　　四、總結(jié)，鼓勵(lì)激發(fā)

　　1、在上節(jié)課，要求大家能多走向社會(huì)和大自然，向社會(huì)和大自然學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，這節(jié)課，我們又深深地認(rèn)識(shí)到，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了用，而只有多用，常用，才能更好地提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，即要多參加語(yǔ)文實(shí)踐，在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這樣，自己才能在社會(huì)生活中得到人家的認(rèn)同。……

　　2、為了我們語(yǔ)文學(xué)得更出色，請(qǐng)大家多在實(shí)踐中鍛煉自己，多在實(shí)踐中接觸語(yǔ)文……